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것이 중요하다.
(2) 로저스의 인간중심 상담이론
로저스는 3가지 이론을 중점적으로 바라보고 있다. 첫 번 1. 서론
2. 본론
(1) 프로이트의 정신분석이론
(2) 로저스의 인간중심 상담이론
(3) 행동수정이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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리더쉽 행동유형에 따른 효과에 관한 연구」. 석사학위논문 서울대학교 교육대학원, 1970.
18. 한덕웅. 『조직행동의 동기이론』. 서울:법문사, 1983.
19. 대한교육협회. \"교원의 직무만족도에 관한 분석적 연구\". 서울:대한교육연합회, 1982.
20. 서
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행동주의이론은 사회에 많은 영향력을 끼쳤다. 기본적으로 스키너의 행동주의이론에 대해 나름대로 정리를 하면서 강화계획을 상황에 따라서 적절히 사용된다면 좋은 점이 많다는 것을 알게 되었다.
대학조교시절 대학생들의 표적행동을
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이론의 발달과정
I. 해결중심 단기가족치료의 이론적 배경과 발달과정
II. 드세이저와 김인수의 관점
1. 내담자의 문제해결능력을 인정하고 중요시한다.
2. 문제내용보다 문제해결방안 모색과 새로운 행동유형을 시작하는 것에 초점을
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행동을 증가시키는 기법
1) 정적강화
2) 부적강화
3) 토큰강화
4) 행동조성
5) 상반행동강화
6) 행동계약
3. 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법
1) 소멸
2) 타임 아웃
3) 처벌
4) 포화에 의한 행동의 약화
4. 부적응행동의 이론적 접
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이론에 따른 나의 성격
2. 정신역동적 관점
1) 프로이드의 심리성적 발달 단계에 따른 나의 성격 발달
2) 아들러의 출생순위에 따른 유년기의 성격
3) 융의 유형이론에 따른 MBTI를 통한 현재의 성격
3. 성향적 관점
1) 캐텔의 특질이론 - 16P
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제 지도자를 선발하고 훈련하는데 유용하게 활용될 수 있다는 장점이 있는 반면 지도자의 역할규정 문제와 역할수행이나 행동기술의 기준이나 설정이 곤란한 것이 단점이라 할 수 있다.
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이론(고전적 조건화)
1. 파블로프의 실험
2. 왓슨의 실험
3. 주요개념
1) 소거와 자발적 회복
2) 일반화와 변별
3) 고차적 조건형성
4) 역조건화
5) 단계적 둔감화
II. 스키너의 조작적 조건형성이론(조작적 조건화)
1. 스키너의 실험
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행동에 대해 보상받지 않는 장면이라도 그 장면을 자주 접하는 아동들이 훨씬 더 공격성을 보인다고 한다. 이러한 점에서 맹자의 어머니가 자식 교육을 위해 이사를 세 번이나 했다는 일화는 사회학습의 힘을 고려한 예지라고 할 것이다.
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행동수정 기법을 사용하도록 부모를 훈련시키는 것 이외에 부모 스스로 건전한 학습 환경을 만들어낼 수 있도록 짜여진 프로그램이다. 행동수정이론에 근거해서 사용되고 있는 부모교육은 특수아동이나 예외적인 아동들에게 뿐만 아니라 정
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