|
리더십 유형과 기술 및 역할을 이해하도록 도움을 주는 이론으로 Robert E. Quinn(1988)이 제기하였다.
- Quinn은 Parsons(1954)의 AGIL 모델을 기반으로 조직 최고관리자의 역할을 외부 환경에의 적응, 목적달성, 통합, 형태 유지의 네 가지 형태로 구분한
|
|
|
리더십의 정의
Ⅲ. 리더십의 특성
Ⅳ. 리더십의 기능
Ⅴ. 리더십의 중요성
Ⅵ. 리더십 연구의 역사적 변화과정
Ⅶ. 리더십의 제 이론
1. 특성이론
(1) 신체적 특성
(2) 지능
(3) 성격과 감성
(4) 관리능력
2. 행동이론
|
|
|
행동론. 학지사
- 이용교, 천정웅(2009). 청소년인권과 참여. 양서원
- 한창설(2008). 청소년학: 이해와 지도. 학지사
- 박철현(2010). 사회문제론: 이론, 실태, 지구적 시각. 박영사
- 장일순(2007). 청소년사회학. 학문사 * 청소년리더십
Ⅰ. 서론
|
|
|
행동성 그리고 감정적 조직몰입을 창출할 수 있다.
참고문헌
김인수(2007). 거시조직이론(개정 4판). 무역경영사.
박보식(2013). 리더십의 이론과 실제. 대영문화사.
김의용(2010). 리더십 유형이 조직 효과성에 미치는 영향에 관한 연구. 석사학위
|
|
|
서론
2. 조직행위론의 이론과 사례
2.1 동기부여 이론
2.1.1 동기부여 사례
2.2 학습이론
2.2.1 학습이론 사례
2.3 리더쉽
2.3.1 리더쉽 사례
3. 결론
|
|
|
리더십 상황이론
Ⅰ. 피들러의 리더십 상황이론
1. 리더와 구성원의 관계
2. 과업구조
3. 리더의 직위권한
Ⅱ. 하우스의 경로-목표이론
1. 지시적 리더십
2. 후원적 리더십
3. 참여적 리더십
4. 성취지향적 리더십
Ⅲ. 허시와 블랜차
|
|
|
스포츠 경기이다. 1) 집합행동의 개념
(1) 집합행동의 특성
(2) 집합행동의 유형
(3) 집합행동의 발생 여건
2) 집합행동의 이론
(1) 전염이론
(2) 수렴이론
(3) 발현적 규범이론
(4) 부가가치이론
3) 스포츠 관중의 집합행동
|
|
|
이론
오하이오 연구 + 미시간 연구
( 인간과 산출의 관심 –> 리더십과의 관계)
격자망은 횡축과 종축을 따라 각각 9개의 위치 설정,
총 81개의 유형,
1점 즉 한 칸은 최소한의 관심
두 가지 관심의 연결 방식에 따라 계층제 결정&nb
|
|
|
리더십의 개념
1-3.리더십의 역사
1-4.자신의 리더십 분석
1-5.결론
1-6.참고자료
2-1.서론
2-2.평생교육의 의미와 중요성
2-3.평생교육 기관에 영향을 미치는 내외부 환경
2-4.평생교육 기관에 영향을 미치는 중요한 외부 환경
2-5.결론
2-6.참
|
|
|
해결하지 못한다.
―공식조직에 있어서 본래 계획, 지휘, 조정 및 통제를 하지 못함으로 인해 혼란을 야기시킬 수 있다. 1. Leader의 정의
2. Leader의 필요성
4. Leader의 역할
3. Leader의 요소
5. Leadership의 이론
6. Leader Skill
7. Leader의 유형
|
|
메뉴펼치기
