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정의하고 확인하는 것이 가능하다고 본다는 점에서 두 분류체계는 증상에 대한 접근방식에 있어서 차이를 보이고 있다(강상경 외, 2009).
(4) 기타 분류
이 밖에도 장애 혹은 문제행동을 구분하는 방식으로 국내의 심리학 교과서에서 주로 사용
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정의
정보처리론적 정의
통합절충론적 정의
2. 학습평가 방법
평가의 유형
I.평가의 기준에 따른 분류
(1) 상대평가(규준지향평가)
(2) 절대기준 평가(목표지향평가)
(3) 상대평가와 절대평가의 비교
II.교육과정의 단계에 따른
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심리학과 같은 새로운 용어로 변형시켰으며, 역동적 상호작용이라는 관점으로 맥락과 사람 모두를 탐색할 수 있는 새로운 길을 발견하였다. 또 스턴의 개인 근접공간이라는 개념은 비고츠키의 근접발달 영역이라는 개념으로 다시 등장하였
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심리학』, 중판, 서울:박영사, 1990. Ⅰ.발달의 개념 및 원리
1.발달의 개념
2.발달의 원리
Ⅱ.인지양식의 발달
1.지각의 발달
2.언어의 발달
3.기억의 발달
4.사고의 발달
Ⅲ.지능의 발달
1.지능의 정의
2.지능의 구조
3.지능발달에
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정의
2. 개념
※ 심리학적 개념으로서의 여가
3. 여가의 종류
Ⅱ. 놀이
1. 정의
◎ 레크리에이션 용어의 두 가지 뜻
2. 개념
3. 분류
Ⅲ. 레크리에이션
1. 정의
◎ 레크리에이션 용어의 두 가지 뜻
2. 개념
3. 레크리에이션의 효과
(1)
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스포츠사회학의 이해. 학문사.
안민석 외(2002). 새로운 스포츠 사회학. 백산서당.
김영갑(2004). 사회 운동적 관점에 붉은 악마 바라보기. 한국체육학회.
김성희(2003). 라이프스타일에 따른 레저 활동 유형 분류. 박사학위논문, 전북대학교.
윤현
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대한 감수성과 책임있는 환경행동
나.환경에 대한 태도와 책임있는 환경행동
5.퍼스낼리티 요인과 책임있는 환경행동
가.통제의 위치와 책임있는 환경행동
나.심리학적 성 역할 분류와 책임있는 환경행동
<참고 문헌>
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심리학 이론과 실제. 시그마프레스
김재원, 정명숙(1982). 인지발달론. 정민사
이정모 외 17명(1999). 인지심리학. 학지사 1. 개념형성과 문제해결
1) 개념의 형성
(1) 개념(concept)
(2) 개념의 기능
(3) 개념의 정의
1) 정의적 속성
2) 특징적 속
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1. 운동의 생리학적 원리
2. 운동의 심리학적 원리
3. 운동의 역학적 원리
VI.진단단계
1.진단평가를 위한 자료
VII. 수업 단계
1. 본시학습 약안
ⅥII. 평가 단계
1. 이원목적 분류표
2. 평가문항을 위한 자료
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이원목적 분류표-------------------------------------------------------(16p)
2. 평가문항을 위한 자료-----------------------------------------------(17p~18p)
Ⅸ. 참고문헌-------------------------------------------------------------(19p)
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