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복지부, “아동복지편람”, 2000
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
- 김성경외, “아동복지론”, 양서원, 2015
- 김성현, “국가별 빈곤계층 아동프로그램 비교”, 국회입법조사처, 2009
- 한국장애인개발원, “중증 뇌병변 장애아동 및 가
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애인을 위한 것 이라기보다는 그들의 치료를 목적으로 하는 치료자 당사자들의 편의를 위한 것이다. 감금이라는 것은 사회구성원으로서 정신장애인들의 사회로의 복귀를 멀게 만드는 요소이다.
3) 정신장애인의 인권을 위한 대안과 사회복지
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교육지원 ( 학습지도 등)
③ 각종행사보조 ( 캠폐인, 바지회 등)
④ 사회활동지원 ( 사회적응훈련, 차량지원 등)
⑤ 기타
장애인에 대한 인식 및 태도
1. 다음은 장애인에 대한 친근감에 관한 설문내용입니다. 해당되는 곳에 ○표 해주십시오.
설
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장애인에 대한 에티켓:
-시각장애인을 도와줄 때는 직접 손으로 잡아 끌지 않고 자기 팔을 내주고 잡고 갈 수 있도록 해주는 것이 좋습니다.
-시각장애인에게 길을 가르쳐 줄 때 가장 중요한 것은 정말 그 위치를 정확하게 알고 있는지를 생각
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시각－훈련 협응(Visual-Motor Coordination)
2. 도형－배경 지각(Figure-Ground Perception)
3. 향상성 지각(Perceptual Constancy)
4. 공간위치 지각(Position in Space)
5. 공간관계 지각(Spacial Relationships)
Ⅵ. 뇌성마비아(뇌성마비장애인)의 지각학습훈련
Ⅶ. 정신
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정권 외 3인(1993), 정신지체아 지도의 이론과 실제, 서울 : 성원사
◇ 김진희(2000), 장애인 성교육의 필요성과 현황, 장애인 아우성 대회 자료집
◇ 이상복(1993), 정신지체인 및 장애아 성교육, 행동장애아의 진단과 교육 조치, 제8회 정서장애아
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정을 거친 국내의 도구들도 많지 않음
- 외국의 자료에 비해 표준화과정을 거친 국내의 도구들도 많지 않음
- 외국의 검사도구를 적용하는 경우:
* 문화적 차이 등을 고려해야 올바른 해석이 가능 제 2장 청각장애아 교육의 역사
제 3장
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장애인 종합복지관에서 운영 중인 재가 장애인 순회 재활 서비스센터의 기능을 영속성 이 없는 순회 진료보다는 순회하면서 가정 봉사원을 발굴하고 훈련시키는 기능으로 전환하는 것이 요구된다.
다섯째, 1차 보건의료원에 대한 교육 및 훈
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교육과 직업훈련 프로그램을 강화하고, 공공장소의 접근성을 높이며, 장애인을 위한 지원체계를 구축해야 한다. 이를 통해 장애인이 자립하고, 사회에 적극적으로 참여할 수 있는 환경을 조성해야 한다.
장애는 개인의 신체적, 정신적 문제로
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않았다.
우리나라 장애인 평생교육은 일반 평생교육과 같은 맥락과 원리에서 출발한다.
다만, 장애인들의 원활한 사회통합을 돕기 위해 방법적인 면을 달리할 뿐이다. 교육의 기본법에도 명시되어 있듯 누구나 평생에 걸쳐 능력과 필요에
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