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장애이해와 교정의 실제, 홍익재
김영태(2014) 아동언어장애의 진단 및 치료, 학지사
오혜경(2008) 장애인과 사회복지실천, 아시아미디어리서치
박옥희(2008) 장애인복지의 이론과 실제, 학지사
김진호 외(2012) 특수교육학개론, 시그마프레스
네이
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장애인 당사자와 그 부모들 또한 열악한 환경을 인내하고 극복해온 투지와 열정으로 인한 결과라 생각한다.
이러한 장애인 복지에서 장애인시설 자원봉사활동은 중요한 의미를 갖는다. 즉, 장애인과 직접적인 접촉은 장애인에 대한 긍정적
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교육 지원 고도화, 장애학생 인권친화적 분위기 조성, 장애학생 능동적 사회참여 역량 강화
- 특수교육 시행근거 : 헌법, 교육기본법, 유아교육법, 초.중등교육법, 장애인 등에 대한 특수교육법, 특수학교시설.설비 기준령, 장애인복지법, 장애
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장애등급에서는1-3급을 중증장애로 보고
있다. 하지만 중증장애에 대한 개념 정의는 보는 시각과 기준에 따라 달라지므
로 정의하거나 분류하기 어려운 면이 있다.
외국의 경우를 살펴보면, 독일에서는 1986년 ‘중증장애인보호법’ , 이 개정
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장애인에 대한 비장애인의 인식이 ‘매우 부정적이거나 부정적인 편이다’라는 응답은 53.3%였다.(보건복지부)
통합교육의 실시의 성공에도 비장애아동 부모의 인식이 크게 영향을 미칠 수 있다. 장애아동에 대한 편견은 비 장애인이 장애아
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정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체 영역별 교수학습 방법을 기술하
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장애로 용어가 변경되었다. 자폐성 장애는 어떤 특정 장애범주만을 국한하는 것이 아니라 질병을 제외한 인간의 성장발달과정에서 22세에서 장애가 나타나면 자폐성 장애로 본다. 우리나라는 정부가 1999년 2월 8일 장애인복지법의 전문을 개
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장애인복지개론, 서울 : 홍익제, 2000
◇ 보건복지부, 의료기사 등에 관한 법령 및 안마사 규칙, 1997
◇ 이미자, 한국 작업치료의 현황분석을 통한 문제점과 대안, 재활소식 제237호, 1997
◇ 이재신·김경미, 작업치료, 정담, 1997 Ⅰ. 작업치료의
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실제. 대구: 동화문화사
- 강길전(2002). 양자의학. 서울: 미내사클럽 * 미술치료의 개념과 장점
Ⅰ. 미술치료의 개념
1. 미술치료의 정의
2. 미술교육과 미술치료의 관련성
Ⅱ. 미술치료의 장점
III. 미술치료의 역사
* 참고문헌
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정에서 모든 사회구성원이 함께 참여하고 협력하여 장애인의 권리를 보호하고 이들이 사회에 적극적으로 참여할 수 있도록 도와야 한다. 이는 단순한 복지의 문제가 아니라 인권의 문제이며, 모두가 함께 나아가야 할 방향이다.
Ⅲ. 결론
장
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