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운동에 관한 연구, 연세대 사학과
윤덕영, 1992, 해방직후 사회주의 진영의 국가건설운동, 연세대 사학과
문재윤, 1993, 여운형의 정치노선에 관한 일 연구, 경북대 대학원 광복 후 사회주의 계열 국가건설운동
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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민족운동년감』과 ≪독립신문≫, 임시정부 의정원기록 및 일제 첩보원에 의한 보고문서 정도에 불과했다.
참고문헌
김명식(2008), 대한민국임시정부의 헌법과 그 정통성, 국회도서관
김희곤(2010), 대한민국 임시정부와 국외 독립운동, 단국대
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민족주의 문제까지 곁들인다면, 이는 정말로 심히 ‘위험’하다
일제 식민지 시기 조선의 계몽된 남성 지식인들은 민족의 힘을 기르기 위해서 여성해방과 여성 교육이 무엇보다 중요하다고 역설했지만, 이들은 여성과 민족을 분리해서 이해
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민족의 위기라는 시대적 상황에서 의연히 민족해방운동에 적극 참여하면서 여성해방운동의 진정한 시작을 같이 나누었으며 여성노동자의 노동쟁의는 여성운동에 있어 새로운 가능성과 역할을 제시하였다. 결론적으로 볼 때 5.4운동 기를 통
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독점자본의 수탈적 측면을 분석해야 한다고 강조한다. 즉 민족자본을 몰락하게 하고 조선인을 노 식민지 근대화론과 수탈론(제 3세계의 정치)
1. 들어가는 말
2. 근대화론의 이론과 세 가지 입장
3. 수탈론의 등장배경과 분석
4. 맺음말
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식민지 탈피시도와 실패
<2> 식민지 시대의 외교적 노력
1. 3·1운동
2. 대한민국 임시정부의 외교활동
<3> 대한민국의 외교적 노력
1. 해방과 이승만 대통령 시기
2. 박정희 대통령 시기
1) 베트남전쟁과
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2차 교육령 개정과 역사교육 변화
2. 3차 교육령 시행과 역사교육 변화
Ⅲ. 초등학교 국사 교과서와 일제의 지배 정책의 관계
1. 『보통학교국사』와 ‘내선융화 정책’과 ‘민족말살 정책’
2. 『초등국사』와 ‘황민화 정책’
Ⅳ. 맺음말
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식민주의(Post-Colonialism)시대의 문학, 외국문학 92년 여름호
백낙청과 프레드릭 제임슨의 대담(1990), 맑시즘, 포스트모더니즘, 민족문화운동, 창작과 비평 90년 봄호
박섭, 식민지의 경제변동 -한국과 인도, 문학과 지성사
존 톰린슨(1994), 문화
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들 수 있다
Ⅴ. 한국근현대사와 개항기운동
Ⅵ. 한국근현대사와 시일야방성대곡
Ⅶ. 한국근현대사와 독립군
Ⅷ. 한국근현대사와 해방전후
1. 해방에 대한 이해
2. 건국준비위원회의 좌절
3. 신탁통치와 미소공동위 문제
참고문헌
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민족 정신의 근본인 역사 그 자체를 부정하여 위축되고 나약한 식민 의식을 조선인의 마음에 뿌리 깊이 심었다. 그리고 위에서 살펴본 바와 같이 우리 민족사학의 발전과정은 이러한 일제의 식민사관에 대항하는 입장에서 이루어지고 있었음
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