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의 여부를 판단하는 데도 사용된다. 만일 어떤 검사가 단일 특성을 재고 있다면 그 검사를 이루고 있는 문항들은 동질적일 것이며 따라서 문항 내적 합치도에 그것이 반영될 것이다.
Ⅶ. 심리검사 신뢰도(신뢰성)의 측정 방법
1. 안정성 계수(st
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의 개선이라는 기능을 약화시킬 우려
3)절대평가의 특징
①인간의 무한한 가능성과 교육의 효과에 대한 신념을 기초로 한다.
②부적 편포(제대로만 가르치면 대부분 목표에 도달)를 전제함.
③점수 자체로서 중요한 의미를 가진다.
④타당도
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변화지속시간 등 측정)
o, 자기보고식(주관식) 평정척도 (내적인 변화: 사고, 신념, 생각등 측정),
o 표준화된 측정: 누구나 같은 방법으로 일정한 점수와 기입절차를 가짐
방법의 적합성(신뢰도와 타당도) 충족시켜야 함
규칙(검사 점수를 해석
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의 승인을 받아 범정부적으로 사용되고 있다.
전자상거래의 중요한 신뢰성 증진 요인은 구성요소, 제품, 시스템의 정식 검사 및 검정이다. 이들 절차는 구매자에게 품질, 신뢰도, 보안성 등을 확인할 수 있는 기준을 제시한다. 또 다른 중요한
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검사) 신뢰성, 반분신뢰성, 알파계수 등 평가도구의 신뢰성을 알아볼 수 있는 방법이 다양하다. 신뢰도의 정확한 파악에는 통합적이고 전체적으로 다수의 정보를 수집해야 하며 이 정보가 Outlier가 다수로 이루어진 데이터가 아니라 유의미한
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심리검사는 상대적이다. 어떤 사람의 점수는 다른 사람의 점수와 비교해서 해석되는 것이 보통이다. 우리가 검사하는 분야에서는 절대적인 수행의 표준이 거의 없기 때문이다.
3) 좋은 심리검사의 선별 방법
① 높은 신뢰도
- 신뢰도 : 일관성
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의 반응을 대신하게 한 후 결과를 분석하여 성격진단
ㅁ. 그 외 : 언어자극사용언어연상검사, 문장완성검사
ㅂ. 시각자극검사 : , , ,
ㅅ. 동작을 이용 : 손가락그림검사, 심리극, 모자이크검사
3) 통계 기법
4) 의미분석법
5) 평정법 1. 표
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의 문제점을 보완하고, 평가의 기능을 정상화시키기 위한 교육계의 반응
객관성과 신뢰성 중시 → 타당성 중시
③ 새로운 학습이론의 등장
기존의 패러다임 → 구성주의 학습이론
④ 교육프로그램에 대한 평가와 교육 심리측정 분야의 변화
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검사의 선정
표준화 학력검사의 핵심은 내용타당도에 있고 사용목적을 명확히 하여야 하며, 검사실시의 용이성, 소요시간, 채점의 용이성 등을 고려해 표준화검사를 선택한다.
3) 지능측정의 비항상성의 이유
측정도구의 비신뢰성, 지능발달
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의 특성을 지니고 있어야 평가자로서의 책임을 질 수 있을 것이다.
Ⅷ. 향후 교육평가의 제고 방안
첫째, 피평가자의 입장에서 평가방법의 타당성과 신뢰성을 고민하여야 한다. 검사를 실시하더라도 그 문항들이 타당도와 신뢰도를 보장할 수
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