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신판매시 소비자의 위험지각과 영향변인이 구매의도에 미치는 영향, 연세대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 패션의 개념
Ⅲ. 패션의 특징
Ⅳ. 의복 색채의 성격
1. 빨간색
2. 주황색
3. 노란색
4. 녹색
5. 파란색
6. 보라색
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신적 박탈을 학교 밖의 영화, 비디오, 팝송, 텔레비전 등의 문화상품을 소비하는 것으로 해소한다. 이렇게 청소년들이 기성세대에 의한 대중문화, 소비 중심적 문화에 노출되어 있는 상황은 청소년의 왕성한 소비문화 양식에 필적할 만한, 자
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특징
Ⅷ. 가치관 혼란을 조장하는 제 요인
1. 전통적 가치관과 서구적 가치관의 혼재와 갈등
2. 현대 산업사회의 전도된 가치관
3. 가치관 교육의 문제
4. 사회구조와 환경의 문제
Ⅸ. 기성세대와 신세대의 서로에 대한 관점과 조화에 이
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신은 이러한 균열과정을 가속화함과 동시에 직접적인 대면 및 이를 통한 상호작용의 필요성을 사실상 감소시키는 결과가 나타냈다. 사회의 변동과 사회변동이 가져오는 문화적인 변화는 문화를 공유하는 그 세대의 생활양식의 변화, 그 중에
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문화라는 점 그리고 발달 특성상 대학생들이 대학구성원들 중에서도 주도적 입장에 있다는 점에 비추어볼 때 대학문화의 결정적인 주체는 교수나 직원보다는 대학생들이라 볼 수 있다.
흔히 대학생들을 'X세대'니 '레드부솔' 이니 '신세대'니
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4. 멕시코의 결혼풍습
Ⅵ. 종교와 사상적 관점에서 바라본 결혼관과 이혼
1. 불교
2. 유교
3. 이슬람교
4. 구약에서 나타난 결혼관과 이혼관
1) 결혼관
2) 이혼관
5. 신약에 나타난 결혼관과 이혼관
1) 결혼관
2) 이혼관
Ⅶ. 결론
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대안교육의 유형 및 특성
Ⅲ. 루돌프 슈타이너와 발도르프 교육학
1. 인지학
2. 기질론
3. 발도르프학교의 성립 배경
4. 운영상의 특징
Ⅳ. 송정산의 교육사상
1. 만남의 교육
2. 송정산의 교육관
3. 삼동윤리
Ⅴ. 송정
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신의 개념 차이 비교
1. 아담과 하와의 범죄
2. 예수는 하나님의 아들인가
3. 예수의 십자가의 죽음
4. 성령
?. 기독교와 이슬람의 갈등1
1. 신학적 이견(異見)
1) 동방교회의 이슬람관(觀)
2) 서방교회의 이슬람 연구
2. 정치?군사적 적대관
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국가적인 변화
2) 행정적 변화
3. 변화에 따른 부정적 효과
Ⅶ. 행정문화의 개선방안
1. 차세대?신세대의 가치관 정립
2. 바람직한 문화의 창출 및 조성
3. 행정인의 지속적 노력
Ⅷ. 우리나라 현대행정이 추구해야 할 가치
Ⅸ. 결론
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대다수의 사람들은 지금 좀더 왼쪽 반구의 특징으로 받아들이고 있다. 즉 논리적이고, 개념적이고, 분석적이고, 순서적이고, 세속적이고, 적극적이고 지배적인 방법이다. 만일 기성세대가 신세대와 그들의 문화를 이해하려고 한다면 문화에
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