|
교육과 아동 문학 지도
2.1.1 아동 문학의 정의(개념)
2.1.2 문학 지도의 필요성 및 목표
2.1.3 문학 교재의 선정
2.2 아동 문학 지도와 관련된 영어 교수 이론
2.2.1 언어 입력 가설과 전신반응 교수법(TPR)
2.2.2 의사 소통 접근
|
|
|
이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어 1. 가족의 정의
2. 가족의 특성
3. 유사한 용어
4. 형태
5. 기능
6. 사회, 가족, 환경
|
|
|
스토리텔링 활용)
라. 교과서 붙임 자료 활용하여 활동하기
마. 원 넓이를 구하는 새로운 방법 소개하기
2. 수업에 활용한 스토리텔링적 요소와 교육적 효과
가. 신화의 모티프 수용
나. 애니메이션 스토리텔링
3. 기술적 활용 방안
|
|
|
교육훈련 관리
1. 교육훈련 의의/목적
2. 교육훈련 전략
3. 해외 선진기업의 교육훈련 사례연구
제 6 절. 경력개발관리
1. 경력개발 관리(CDP) 의의/목적
2. CDP모델
3. CDP의 실천기법
제 7 절. 인간관계 관리
1. 인간관계 관리의 필
|
|
|
교육훈련 관리
1.교육훈련 의의/목적
2.교육훈련 전략
3.해외 선진기업의 교육훈련 사례연구
제6절. 경력개발관리
1.경력개발 관리(CDP) 의의/목적
2.CDP모델
3.CDP의 실천기법
제7절. 인간관계 관리
1.인간관계 관리의 필요성
2.인간관계 관
|
|
|
교육체제 연구, 서울: 한국교육개발원
한준상 외(1998). 평생교육의 21세기 장기 발전과 비젼을 위한 전략 모형 연구, 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(평생학습)의 개념
Ⅲ. 평생교육(평생학습)의 목표
Ⅳ. 평생교육(평생학습)의 특성
|
|
|
인간발달단계
1. 태내기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
6. 노년기
Ⅶ. 발달단계와 인지발달단계
1. 감각운동기(sensorimotor period)
1) 제1단계 : 반사기능 단계(출생∼1개월)
2) 제2단계 : 1치순환반응기(1∼4개월)
3) 제3단계 : 2차순
|
|
|
신화에서 보통 달은 여성의 원리를 구현한다. 알지가 알영과 같은 성격의 집단이라면 알지 역시 여성적 원리를 구현하는 집단의 대표자인 셈이다. 그러나 알지의 경우는 사정이 다르다.
혁거세나 수로, 알지신화는 남방계신화라고 하여 단군
|
|
|
교육연령
연장
만3,4,5세
★야간
만3,4,5세
교사의 기대
*같은 뜻이지만 다른 말인 우리말과 북한 말에 관심을 가진다.
*단군 이야기를 알아보고 막대 인형을 이용해 놀이를 한다.
*전통 생활 도구에 관심을 가지고 점토를 이용하여 옛날 생활 도
|
|
|
신화의 사유방식
신화는 우리 민족의 기원을 잘 보여준다. 삼국유사 등에 실려 전하는 이 이야기는 조선이란 나라가 어떻게 만들어졌으며 어떤 과정으로 발전했는가를 아주 잘 보여주고 있다. 천지창조 신화와는 구별되는 건국신화에 속하는
|
|
메뉴펼치기
