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신화
1. 전통시대의 왕권과 신화
1) 인문적 세계관의 구축과 신화
2) 기기신화와 일본의 고대왕권
3) 단군신화와 조선왕조
4) 동아시아 국가별 신화 기록 양상과 의미
2. 근대의 국가주의와 신화
1) 명치정부의 국가주의
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Cooperation)
3. 기타
Ⅶ. 동북아시아의 안보협력
1. 현황
2. 다자간 안보협력체 부재의 원인
3. 한국과 동북아 다자간 안보체제
Ⅷ. 동북아시아의 건국신화
1. 티벳의 경우
2. 몽고의 경우
3. 만주족과 한반도의 경우
참고문헌
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개념
2. 전래동화와 전래동화 패러디의 개념
3.전래동화 패러디의 구체적 사례
(1) 해와 달이 된 오누이
(2) 단 군 신 화 (檀君神話)
(3) 홍길동전
(4) 용궁공주
(5) 심청전
(6) 도깨비감투
(7) 견우직녀
(8) 흥부놀부전
4. 정리 및 평가
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단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
⑵ 삼국이 연맹체 국가에서 중앙집권적 고대국가로 성장하는 과정을 설명하시오.
⑶ 고려 신분제의 역사적 의미를 신라 골품제와 비교ㆍ설명하시오.
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인간행동과 사회환경』. 형설출판사, 2000
신창호서은숙.『한국사상과 교육윤리』. 서현사, 2003
이문주, 「성년례로서의 관례의 구조와 의미분석」.한국유교학회, 2002 (Ⅰ. 서론)
1. 성년례의 정의와 의의
- ① 성년례의 정의
- ② 성
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신화,아프로디테,1999.
어니스트 톰슨 시튼, 김원중 옮김,「인디언의 복음」,두레,2000.
http://zarat.netian.com
http://www2.kbs.co.kr/bbs/bbs.cgi?db=mroute1&page=2&ftype=6&fval=
http://myhome.netsgo.com/doctorkang/indian.htmd
http://members.nate.com/inuitart/index.html
http://100.naver.com/100
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교육
한국글쓰기연구회
갈래별 글쓰기
글쓰기 지도 방법
보리
이호철
학대받는 아이들
가정의 소중함, 인권
사계절
김동원
사물놀이 이야기
우리문화, 풍물
보리
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고구마 농사
문학과 지성
수지모건스턴
조커
자유로운 학교,
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개념
2. 사료의 분류
3. 사료의 비판
Ⅱ. 사료와 교육
1. 사료의 교육적 기능
2. 사료의 선정
3. 사료의 활용
Ⅲ. 사료학습
1. 사료학습의 개념
2. 사료학습의 필요성
3. 사료학습의 방법
4. 사료학습의 절차
5. 사료학습 모형
6. 사료학습
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. 〈신라골품제사회와 화랑도〉. 일조각, 1990. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 신라시대의 교육
2) 화랑도의 기원과 성립
3) 화랑도의 교육사상·내용·방법
4) 화랑도의 사회적 기능
5) 화랑도의 한계와 의의
Ⅲ.결론
참고문헌
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인간으로 육성하려고 했던 교육사상은 21세기에도 변함없이 유지될 것 【교육의 역사와 철학】
Ⅰ.교육사란 무엇인가?
Ⅱ.교육철학이란 무엇인가?
【원시시대의 교육】
1.시대적 배경
2.원시교육의 특징과 유형
3.단군신화와 교육
4.
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