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아동과의 관계 형성과 프로그램 운영 능력이 크게 향상되었다. 자기주도적으로 업무를 수행하려는 태도가 매우 인상적이었다. 앞으로도 사회복지 현장에서 긍정적인 변화를 만들어 갈 인재로 성장하길 기대한다.
[2] 실습 종결평가서
1. 실습
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실습지도교수에게 바라는 점
03. 실습일지 : 15일차
04. 프로그램평가서
1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가
2. 프로그램 과정 평가
3. 프로그램 만족도 평가
4. 예산평가
5. 추후 프로그램을 위한 제언
05. 실습생종결평
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실습 중간 평가/ 토의
- 실습 간 에로사항, 실습 과제물 준비
*슈퍼비전 제공받기(실습지도자)
*점심식사
*실습지 실습
- 아동들과 놀아주기
*방과 후 아동 학습지도
*간식시간 지원
*지역아동센터 그림 그리기 프로그램
- 아동들과 태극기 그리
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실습기간이 길지 않아 사업 신청에서부터 진행까지의 전 과정을 진행해보지 못해 아쉬웠고, 아동들에게 도움이 되는 다양한 운영프로그램을 직접 계획해보고 평가하는 시간도 가졌다면 좋았을 것 같다. 1.실습중간평가서
2.실습종결평가
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지역아동센터의 세출과 세입에 관해
담당 선생님께서 가르쳐 주셔서 궁금증을 해소할 수 있어서 유익한 시간이었다.
11. 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
지역아동센터 내 아동수에 비해 사회복지사 선생님이 부족하다는 생각이 들었다. 사
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지역사회적응 전환 프로그램의 실제: 자기관리 능력 증진. 이화대학교 특수 교육연구소.
조인수(2000). 장애인 전환교육. 대구대학교 출판부.
허석(2004). 정신지체 특수학교 고등부의 산업체 현장실습에 관한 연구. 석사학위논문, 가톨릭대학교
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아동보육의 이론적 배경
1. 방과후 아동보육의 개념
2. 방과후 아동보육시설 유형
Ⅲ. 방과후 보육 정책 및 현황
1. 보육시설 방과후 보육 정책 및 현황
2. 지역아동센터 정책 및 현황
3. 초등 방과후 보육교실 운영 정책 및 현황
4. 수요에
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지역사회에 공헌하여야 한다. 이를 위해서는 보육시설 시설장과 프로그램 운영 보육교사는 물론이고 정부와 전문가, 학부모들의 적극적인 관심과 참여가 요구된다.
참고문헌
강명순. 2007. 한국의 빈곤아동과 지역아동센터 법제화에 관한 이
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아동현황‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥20
<표 2-3> 설립유형 및 지역별 정원과 현원‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥21
<표 2-4> 특수보육시설 일반현황‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥22
<표 2-5> 중앙 및 지방정부의 보육예산‥‥‥‥
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실습지도자 서명 요망)
평점부여
※ 여기에 부여하는 평점은 실습생이 받게 되는 성적표상의 최종 평점은 아닙니다. 교육기관 실습지도 점수과 함께 사회복지현장실습 평점 부여시 주요 고려사항이 됩니다.
□A+
□B+
□C+
□D+
□F
□A0
□B0
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사회복지사로서의 포부
(2) 노인복지센터 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 2.
1. 성장배경
2. 성격의 장단점 및 가치관
3. 학창시절 및 사회활동
4. 지원동기 및 포부
(3) 지역아동센터 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 3
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아동센터 사회복지사로서 아동들과의 관계에서도 작은 친절과 관심을 잊지 않겠습니다. 아동들이 자신의 감정을 자유롭게 표현하고, 서로의 소중함을 느낄 수 있도록 돕는 것이 저의 목표입니다. 작은 친절이 모여 세상을 긍정적으로 변화시
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사회복지학을 전공하며 다양한 이론과 실제 사례를 학습했고, 이를 바탕으로 실습과 봉사활동을 통해 현장에서 필요한 실무 능력을 배양했습니다. 특히, 대학 시절 지역 아동센터에서 멘토링 프로그램에 참여하면서 아동들의 학습과 정서적
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현장 중심의 전문성과 윤리적 책임감을 갖춘 복지 전문가로 성장할 수 있도록 지도할 것입니다. 또한 현장 실습과 연계한 교육 프로그램 개발에 참여하여 실무와 학문이 조화를 이루는 교육 환경을 조성하겠습니다.
다섯째, 지역사회와의 연
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복지관에서 지역사회 내 취약계층의 삶의 질 향상에 기여할 수 있는 실질적인 복지 프로그램을 기획하고 운영함에 중점을 두고 싶습니다. 특히 아동과 어르신을 위한 맞춤형 서비스를 제공하며, 이들의 정서적, 심리적 지원을 강화할 수 있는
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