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교육청 중심의 지역공동영재반이 운영되고 있는 실정이다.
일반적으로 영재성이란 타고나는 것으로 알려져 있지만 조기에 적절한 교육을 받음으로써 그 능력이 빛을 발할 수 있기 때문에 초등학교에서의 영재교육에 대한 관심과 필요성은
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교육개발원
한국교육과정 평가원(1998) / 학습 부진아 지도 프로그램 개발 연구 - 연구개발 RDM 98-4 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습부진아지도(학습부진아교육)의 목표
Ⅲ. 학습부진아지도(학습부진아교육)의 필요성
Ⅳ. 학습부진아지도(학습부진아
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교육과학사, 1994.
22. 청소년폭력예방재단 상담센터, 청소년폭력예방재단 전남지부 상담사례, 2003 ~ 2005.
23. 한상철조아미박성희, 청소년 심리학, 『양서원』, 1997. I. 들어가며
II. 본문
1. 학교상담이란?
2. 학교상담의 필요성
1) 인성교육
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교육비평 제 15호
박정원, 교육시장화와 공공성, 교육비평 제 6호
복거일, 특집: 고교 평준화 정책의 파탄 -교육을 시장에 맡겨라, 월간조선 2004년 3월
성기선, 고등학교 평준화, 쟁점과 전망, 가톨릭대학교
이경수, 특집: 고교 평준화 정책의
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필요성 및 목적
2.본론
-1.도예교육의 창의성과 가치
-2. 도예교육의 교육적 가치
1)조형적 학습
2)전통문화 계승
3)심리적 안정
4)창의력 증진
-3. 창의적 도예교육의 중요성
-4. 전문계 고등학교 도예고육 과정의 분석
1)
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교육 연구 학술논문지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 구성요소
Ⅲ. 중학교진로교육(진로지도)의 성격
Ⅳ. 중학교진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅴ. 중학교진로교육(진로지도)의 기본 방향
Ⅵ. 중학교진로교육(진로지도)의
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교육의 문제점
ꊲ 교실붕괴 현상과 원인
1. 교육위기
2. 교실붕괴 현상의 구체적인 사례
3. 교실붕괴 현상의 원인
ꊳ 교실 정상화 방안
1. 교육의 의미와 학교
2. 교실 정상화를 위한 길
ꊴ 대안교육의 개념, 필요성, 사례
1.
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학교교육연구소.
5. 윤정일 외(1997), <고등학교 평준화 정책>, 「한국교육정책의 탐구」, 서울 : 교육과학사.
< 참고논문 >
1. 양을근, “고등학교 평준화 정책의 평가”, 계명대학교 박사학위논문, 2002.
2. 김연주, “고교 평준화 정책과
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* 참고자료
<어머니가 들려준 88가지 지혜>
<교육학 개론>
<새로운 학교 풍경> 1. 가정교육과 학교 교육
1) 가정교육의 중요성과 문제
2) 교실붕괴 현상과 원인
3) 교실 정상화 방안
4) 대안교육의 개념, 필요성, 사례
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학교 공공정책대학원 석사 학위논문.
노혜련(2001). 학교붕괴의 실상과 사회복지적 대응 . 학교사회복지 실천의 현재. 한국학교사회복지학회 제 9회 학술대회 자료집.
윤철수(2015). 학교현장에서의 사례관리실천과 개선 방안 모색. 학교사회복
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