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교육
① 분석철학 : 과학과 지식의 명제, 개념의 의미를 분석하는 철학
② 분석철학의 특징
* 논리적 경험을 중시 : 실제적 경험에 의하여 진리와 가치를 실증하여야 한다고 주장
- 실증주의 : 실제적 경험과 분석의 방법에 의해 입증하는데 초
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실재론과 관념론, 철학과 현실사
○ Jon D. Miller 저, 조희형·최경희 옮김(1997), 유능한 시민을 만들기 위한 과학적 소양, 서울 : 사이언스북스 Ⅰ. 과학적 소양
Ⅱ. 과학적 발견
Ⅲ. 과학적 연구
Ⅳ. 과학적 창의력
Ⅴ. 과학적 예언
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와 실재적인 현실에 대한 이해를 결합하고자 하는 시도의 결과물이다. 사회 명목론과 사회 실재론을 통합함으로써, 나는 사회 현상을 보다 다면적으로 이해하고 그 변화에 대응하고자 한다. 미래의 사회에 대한 도전과 기회에 대비하여 계속
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상식적 실재론이란?
상식적 실재론
'우리가 인지하는 세계가 바로 실재하는 것이다'라고 하여
철학을 공부하지 않은 대부분의 사람들이 유지하고 있는 견해
감각-지각의 기관들
-> 이 때문에 사람들은 상식적 실재론을 믿는다.
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영역으로서 확립한 것으로 높이 평가된다. 중세의 의미론·존재론의 정밀한 전개는 그의 힘에 의한 바가 크다. 1. 소박한 실재론과 과학적 실재론
2. 보편논쟁과 실재론
3. 실재론과 관념론
4. 신토마스주의의 실재론
[참고문헌]
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. 화이트헤드의 생성의 원자론
Ⅲ. 화이트헤드의 인식론(인과적 효과성에 있어서의 지각)
Ⅳ. 화이트헤드의 존재론(변화와 결합체)
Ⅴ. 화이트헤드의 철학과 불교철학의 비교(실재론)
Ⅵ. 화이트헤드의 평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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실재론의 교육이론
4. 프래그머티즘
5. 프래그머티스트들과 듀이
6. 프래그머티즘의 교육이론
1. 실재론
실재론은 존재하는 세계를 이해하는 데 있어 중요한 철학적 관점이다. 이 이론은 실제 세계와 이 세계에 대한 인식 사이에
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와 같은 객관적 과목을 통해 세계의 구조와 법칙을 배우고, 이러한 학문적 기초를 바탕으로 실 I. 실재론과 교육
1. 실재론의 입장
2. 아리스토텔레스의 철학
3. 실재론의 교육
II. 프래그머티스트들과 듀이의 도구주의
1. 프래그머티
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서양교육사-아리스토텔레스의 실재론과 교육(한국교육에 필요한 서양교육법)
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그리스의 교육
2. 아리스토텔레스의 실재론
3. 실재론의 교육관
4. 실재론의 교육방법
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
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Realism and Education실재론과 교육
목차
1. 실재론의 개념
2. 실재론의 교육철학적 배경
3. 실재론과 교육목표
4. 실재론에 기반한 교수-학습 방법
5. 실재론 교육의 장단점
6. 실재론 교육의 현대적 적용 사례
Realism and Education실
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