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자유주의 교육 : 그리스, 로마의 7자유학과, 인문주의(Erasmus)
▶ 전인교육 : Socrates, Platon(4육론), 로크, 교육입국조서, 이기(일부벽파론), 안창호
Montaigne, Pestalozzi
▶ 실학교육 사상가 : Locke, Bacon, Comenius
▶ 조기교육 : Comenius, Bruner
▶ 시청각 교육
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실학시대로부터의 영향
2.대동여지도의 지도학적인 특색
3.대동여지도의 특징적인 내용과 표현 방식
1)지도유설 및 각종 부록의 존재
2)산맥도에 나타난 특징적 내용과 표현 방식
3)하계도
4)도로도
5)대동여지도에 나타난 역사지리학적 내용
4.
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자대학교를 중심으로->. <<이화사학연구>> 27. 서울: 이화사학연구소, 2000.
장규식. <일제하 기독교 계열의 민족경제건설론 -평양YMCA를 중심으로->. <<한국사상사학>> 15. 서울 : 한국사상사학회, 2000.
장규식. <일제하 기
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사회의 모순과 유학자들의 사대사상을 비판하였다.
조선 후기에도 한문학은 크게 발달하여 문장에서는 이정구(李廷龜) 신흠(申欽) 장유(張維) 이식(李植) 등이, 한시에서는 이덕무(李德懋) 유득공(柳得恭) 박제가(朴齊家) 이서구(李書九) 등이
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자유민주주의 국가건설, 자본주의 시장경제, 평등사상, 방공국가, 전 국민을 향한 교육의 꿈, 농지개혁, 한미방위조약 등을 통한 국가부강의 꿈은 평등과 실사구시의 정책을 펼쳤던 우리의 선진적 조상들의 꿈을 이루는데 확고한 기초를 다졌
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자 실학과 같은 근대적인 사상이 등장하게 되었다. 실학파의 선두에 선 박지원은 이러한 혼란 속에서 자신의 사상을 문학을 통해 구현하고자 했다.
박지원의 생애는 크게 5단계로 나누어 볼 수 있고, 그중에서도 2기부터 4기, 즉 16세부터 49세
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사3 (이이화)
정조시대의 사상과 문화 (정옥자) 1. 머리말
2. 본문
(1) 정조
(2) 정조의 개혁이 실시된 배경
* 시대적 배경
* 정조 개인적 측면
(3) 정조개혁의 내용
* 정치적인 면
* 사상적인 면
* 경제적인 면
(4) 개
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하는 사회현실 속에서 사족 위주의 안정화를 생각하였던 안정복은 하학 위주의 학문관에 기반을 두고 역사를 바라보고자 하였다.
(4) 숭명배청(崇明排淸)의 허구화된 이념을 좆던 시대에 조선의 실학자로서 민족의 현실적 문제를 조명하고,
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박지원(朴趾源)·박제가(朴齊家) 등은 청나라의 문화를 들여와 문화를 개발하고 산업을 일으키자는 ‘북학(北學)’운동을 벌였다. 이와 같이 청나라의 근대문화는 조선의 학자들을 자극하여 그 고증학적 방법과 과학사상을 바탕으로, 역사학
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상태에서 비롯된 것으로 볼 수 있고, 당시의 시대상황이나 작가의 사상과 관련을 가지고 있다고도 볼 수 있다.
이는 연암의 사상적으로 전통 관념의 붕괴와 근대의 기점으로 볼 수 있는 시기이면서, 민중의 자각과 실학이 대두될 즈음에 생존
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