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사행정기구
4. 지방군사행정기구
제 4절 행정정책 및 관리
1. 전제의 개편
2. 대동법 실시
3. 균역법 실시
4. 탕평책 추진
5. 대원군의 정치개혁과 쇄국정책
6. 인사정책 및 관리
7. 재무정책 및 관리
제 5 절 행정의 특징
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실학 등장에 영향을 주었다.
(6) 교육사상은 입지와 성을 들 수 있다.
(7) 민중교화, 사회계몽을 위한 교육활동을 전개하였다.
(8) 아동교육, 사회계몽을 위한 교육활동을 전개하였다.
(8) 아동교육, 자발성의 교육을 강조하였다.
(9) 유비무환의
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배우도록 한다.
교사들에 의한 자치행정을 실시한다. 1. 고대 그리스 & 로마 교육
2. 서양 중세의 교육
3. 르네상스운동과 종교개혁
4. 실학주의와 계몽사상 및 자연주의 교육
5. 근대 공교육제도
6. 19세기 신인문주의와 신교육운동
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사상적 특징은 무엇인가?
5.동학운동의 역사적 배경과 그 운동의 인내천 사상에 대하여 설명하시오.
6.한국불교가 사상적 전통에서 찾을 수 있는 특징은?
7.유가전통의 근본적 요소는 무엇인가?
8.실학의 역사적 베경과 한계점
9.민
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사상은 인정덕치라는 통치수단으로 구체화되고, 인정은 다시금 백성의 물질생활의 안정이라는 보민保民으로 귀결되는 것을 볼 수가 있다. 즉, 정치경제윤리는 삼위일체를 이루고 있다고 할 수 있겠다.
우리는 흔히 이성계를 조선의 건국자로
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상대로 소송을 제기했다. 이처럼 그는 \"잘못된\" 교리
들을 쥬네브에서 제거한 뒤, 외부의 적과도 논쟁을 하였다.
쥬네브는 개혁파의 피난처였을 뿐만 아니라 동시에 유럽에 광채를 던지는 영적
인 모국이었다. Ⅰ. 종교 개혁사 개관
Ⅱ
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자인 동시에 전통의 창조적 계승을 성취함으로써 문학사의 전환을 보여 준 신문학사 최대 인물 가운데 한 사람이다. 만해 한용운은 민족 운동사에 있어서도 3.1운동의 주도적 참여는 물론 \'조선 독립에 대한 감상의 대요\'를 통해 자유사상.
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사의 전환을 보여 준 신문학사 최대 인물 가운데 한 사람이다.
만해는 민족 운동사에 있어서도 3.1운동의 주도적 참여는 물론 [조선 독립에 대한 감상의 대요(세칭 [조선 독립의 서])를 통해 자유사상. 평등사상. 민족사상. 민중사상. 진보사상,
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자명종과 소현세자
1) 소현세자의 비극
2) 천주교의 한국 전래
4) 이승훈의 개종과 천주교 박해
5) 실학 사상의 발흥
동양 문화권과 서양 문화권의 교류(4)
1. 은이냐, 아편이냐
2. 홍콩과 마카오
1) 홍콩의 역사와 문화
(1)
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사회 전반에 걸친 개혁이 되며, 자연의 질서를 되살리는 일이 된다고 하였다.
7) 현대적 의의 및 비판
(1) 의의
① 선구적인 아동 존중/ 생활 중심/ 경험중심교육 주장
- 아동존중사상과 자연주의사상을 핵심으로 사회개조를 목표로 한 교육사
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