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학교의 학급편성은 인문계, 자연계, 실업계 등 진로의 계열에 따라 학급편성을 한다. 1. 교직원의 편제
2. 교무분장조직
(1) 교무분장의 의의
(2) 교무분장의 원칙
3. 운영조직(참모조직)
(1) 운영조직의 의의
(2) 직원회
(3) 기회
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학교급식을 위해 다음과 같은 실천 방안을 제시한다.
첫째, 보다 위생적이고 능률적인 작업이 될 수 있는 학교급식시설의 개선과 식당시설의 확보를 위한 재정적인 지원이 필요하다.
둘째, 위탁운영급식에서 위탁급식업체 선정 기준을 강화
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학교사회사업의 개념
2) 학교사회사업의 목적
3) 학교사회사업의 주요기능
2. 우리나라 학교사업의 제도화 과정
1) 학교사회사업 도입기(1993~1997)
2) 학교중심 모형 도입기(1997~2001)
3) 학교사회사업 실험기(2002~현재)
3. 미국의
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학교운영위원회 길잡이 / 서울: 교육부,
교육부(1998) / 교육월보 / 서울: 교육부
교육 50년사 편찬위원회(1998) / 교육 50년사, 교육부
김흥주(2001) / 교육위원회의 위상 정립과 일반자치와의 연계방안 / 21세기의 지방교육자치제 전망 및 대응전략 /
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학교경영평가
Ⅰ. 학교경영평가의 개념
· 목표지향 평가
· 체제지향 평가
· 가치판단지향 평가
Ⅱ. 학교경영평가의 준거와 준거체제
Ⅲ. 학교경영평가 준거 도출의 원천
Ⅳ. 학교경영평가의 영역
1. 투입평가 영역
2. 과정평가
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운영비
235,810,250
각종 공공요금, 출장비, 보조원 급여, 현장학습, 특별실운영, 자료구입
3.보건체육비
2,457,850
학생보건비, 체육대회진행, 체력검사
4.실 험 비
6,580,000
실험실습비
5.학교운영지원비
85,681,870
교원연구비, 수학여행, 급식비
세 출
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학교(1997) / 자기 주도적 과학학습 태도 신장을 위한 열린 수업 모형 적용, 교육부지정 과학교육시범학교 보고서
한연석(2001) / 자기주도적 학습력 신장방안, 교육평론 3 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 특징
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학교, 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 교수-학습 방법탐색실천, 교육부지정 열린교육 시범학교운영보고서, 1998
◎ 부산교육과학연구원, 교과교실제 운영을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 1999
◎ 양승주 외, 자기주도적 한자 학습 능력 신
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학교운영 면에서 볼 때 양적인 교육기회의 확대를 강조하는 입장에서 학습자의 다양한 요구에 부응하도록 질적인 교육을 강조하는 입장으로 바뀌게 되고, 학교 경영은 획일적시책위주의 경영에서 자율경영으로 바뀌며, 교사의 역할은 지식
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학교운영의 민주성을 확보할 수 있으나 전문성의 확보에는 미흡함이 있을 수 있으며, 자율학교에서 먼저 실험적으로 운영하고 그 성과를 보고 결정할 필요가 있음을 지적하였다. 또한 학교교육에 있어 학교장의 역할은 매우 중요하므로 교장
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