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심리성적 발달단계: 연속적 체계
① 구순기(구강기:Oral Stage:출생-1세)
② 항문기(1세,1세반-3세)
③ 남근기(3세-6세)
④ 잠복기(6세-12세경, 사춘기)
⑤ 생식기(12세경 사춘기-성인기 이전)
(3) 프로이드 이론에 대한 비판적 검토
3.
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이론
1. 성격의 위상
2. 성격의 구조
1) 원초아(id)
2) 자아(ego)
3) 초자아(superego)
3. 성격의 역동성
1) 삶의 본능
2) 죽음의 본능
4. 성격 발달의 단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 생식기
II. 에릭슨(Erikson)
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심리의 발달 단계를 설명하였다.
에릭슨은 어떤 심리적 현상이라도 반드시 생물학적, 행동적, 경험적, 사회적 요인간의 상호작용으로 이해해야 한다고 하였다. 특히, 사회적 힘이 성격발달에 미치는 영향을 강조하여 그의 이론을 심리사회이
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성격이 형성되는 과정을 이론적으로 체계화하였다. Erikson의 자아정체성 형성이론은 청년기 자아발달을 설명해주는 대표적인 이론이다.
Erikson은 심리 사회적 위기의 해결이 성인기의 성격에 가장 중요한 의미를 지닌다고 보기 때문에 8단계의
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단계 노년기(65세 이상) : 자아통합 대 절망감 등이 있다.
에릭슨 이론의 교육적 시사점으로는 인간의 전 생애를 다루었고, 심리·사회적 과제를 긍정적 측면과 부정적 측면을 적절한 비율로 고루 발달시켜야 한다고 하였다는 것이다.
【 참고
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발달단계의 과제와 갈등에 대하여 서술하시오.
2) 자신의 발달단계를 제시한 후, 이에 따른 수행해야 할 과제를 포함한 일반적인 특징에 대해 서술하시오.
2. 성격장애가 묘사된 영화를 선정하여 감상하고, 해당되는 성격장애 유형을 제시
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심리사회적 지원체계가 되어야 한다. 이 이론은 교육이 인간의 복잡성을 수용하고 성장의 가능성을 확장하는 데 중요한 시사점을 제공한다.
(4) 사회적 책임
에릭슨은 사회적 역할 수행을 성격 발달의 핵심 요소로 보았으며, 이는 교육이 학
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새로운 친구들과 새로운 반에서 시작을 하면서 나는 어떻게든지 친구들에게 외면당하지 않기 위해 노력하였다. 에릭슨의 성격발달단계이론에서는 이 시기를 아동이 본격적으로 사회적 훈련을 시작하게 되는 시기로 보았는데, 아동은 또래들
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발달이 이루어진다고 하는 것도 매우 다른 시각에서 바라 볼 수 있었다.
Ⅲ.결 론
이번 과제를 통하여 에릭슨의 성장발달단계 이론에 대하여 구체적으로 학습 할 수 있는 계기가 되었다. 또한 성격발달과 함께 정서발달에 사회적 환경이 어떠
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나가며, 각 단계마다 해결해야 할 중요한 이슈나 위기가 있으며 이 심리사회적 위기를 만족스럽게 해결해야 긍정적으로 발달해 나갈 수 있다는 에릭슨의 성격발달단계이론이 교육현장에 주요한 시사점을 준다. 즉 양육자나 교사는 발달단계
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