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정신에너지 : Libido
3) 성격체제
4) 성격발달
5) 정신 상호작용의 세 가지 기제
6) 탐구기법 (실험적인 것과 신비적인 것을 모두 사용)
7) 인간 본성에 대한 이미지
8) 비평
9) 성격의 구조
10) 성격발달단계
11) Jung 이론의 평가
참고문헌
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심리학의 이해』 경산: 대구대학교 출판부, 2001
김아영 외 3인 공역, 『교육심리학』, 서울: 박학사, 2003 1. 파블로브의 고전적 조건
1) 고전적 조건형성 모형
2) 고전적 조건형성이론의 교육적 적용
2. 스키너의 조작적 조건형성이론
1)
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인간을 동물과 같이 취급 하는데 대해 그 한계점이 있다.
- 참고문헌 -
1. 김동배권중돈, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 2005.
2. 엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2002.
3. 한규석, 사회심리학의 이해, 학지사, 2001.
4. 윈프레드 힐
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인간발달 이해와 기독교 상담, 학지사 2013
오봉욱, 한주빈 외 3명 저, 사회복지실천기술론, 동문사 2013
남연희, 박영국 외 1명 저, 사회복지실천론, 공동체 2012 1. 심리사회적 모델이란
2. 심리사회적모델의 이론적 기반
1) 기본개념
2)
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분석이론의 교육적 시사점과 한계점
1. 교육적 시사점
1) 자율성
2) 정신분석 관점에서 성인의 역할
3) 무의식적 동기와 인간의 행동
2. 한계점과 비판
1) 도덕적 행동과 죄책감의 관계
2) 발달의 성차
3) 도덕
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인간행동의 이해, 법문사
김태련 외(2009) 발달심리학. 박영사
박경자 외(2005) : 인지발달 교육, 학문사
이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사성현란 외6명(2010) : 인지발달, 학지사
김용신 외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사.
송
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연구. 석사학위논문. 성신여자대학교.
김은석(1989). 스키너의 행동주의와 심리학적 이상. 청주교육대학교 논문집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론의 특징
2. 스키너의 전통적 행동주의와 반두라의 인지적 행동주의의 공통점과 차
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심리학』 서울: 학지사, 2001
6. 임창재,『교육심리학』 서울: 학지사, 1999
7. 장휘숙 저,『인간발달』, 박영사, 2001
8. 최정훈외,『인간행동의 이해』, 법문사, 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이론적 배경
(1) 반두라의 생애
(2) 사
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이론에서 바라본 조건형성
1) 조건형성에 대한 인지적 설명
(1) 고전적 조건화 동안에 학습되는 것이 인지적 기대일 수도 있다. 1. 심리학의 이해
2. 학습심리학
3. 발달심리학
4. 성격심리학
5. 인지심리학
6. 임상심리학
7. 사회심리학
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심리학』 / 송인섭, 양서원, 2002
2. 『교육심리학』 / 임창재, 학지사, 2003
3. 『교수 학습 이론의 이해』/ 번영계, 학지사, 2005
4. 『새로운 접근의 교육학개론』 / 조영일 , 교육과학사, 2003
5. 『교수학습이론과 매체』 / 편집부 지음, 예하미디어,
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