|
인간관계의 이해. 서울: 학지사, 2019.
박영신, 김의철. 한국인의 사랑과 결혼관. 서울: 교육과학사, 2018.
이훈구. 사회심리학의 이해. 서울: 법문사, 2020. 목차
1. 서론
2. 스턴버그의 사랑의 삼각형 이론
3. 친밀감 요소의 경험과 분석
4. 열
|
|
|
이론과 교육, 한국초등교육학회, 2003.
3. E BEVERLEY LAMBERT 저·신현기 역, 비고츠키 유아교육이론의 재고찰, 학지사, 2008.
4. 한순미,비고츠키와 교육, 교육과학사, 1999.
5. 최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대적 아
|
|
|
인간행동과 사회환경, 이인정최해경 - 나남출판
2. 인간행동과 사회환경, 최옥채박미은서미경전석균 - 양서원
3. 인간행동이론과 사회복지실천, 김동배권중돈 - 학지사
4. 발달심리학, 송명자 -학지사 1. 장 피아제(Jean Piaget)의 생애
2. 인
|
|
|
이론
1. 도덕교육에 있어 배려윤리적 접근의 의의
2. 길리건의 배려윤리와 배려도덕성 발달론
3. 나딩스의 배려윤리와 배려교육론
Ⅲ. 배려윤리이론의 적용사례
[사례 1] [사례 2]
1. 배려윤리 관점에서의 사례 분석
2. 초등
|
|
|
참고문헌
집단심리학, 서울대학교 사회심리학 연구실, 학지사 2001
집단상담의 원리와 실제, 이장호외, 법문사, 1992 제 1절 인간관
제 2절 기본가정
제 3절 주요개념
제 4절 집단발달단계
제 5절 사회복지 실천에 대한 적용
|
|
|
변화(인지발달)가 청소년기 문제행동에 미치는 영향
3. 사회적 변화(사회성발달)가 청소년기 문제행동에 미치는 영향
II. 청소년기에 가장 힘들었던 점
III. 나의 청소년기에 있었던 문제를 청소년기 발달 특징을 통해 분석
IV. 청소년
|
|
|
심리적 단계
3. 퇴직준비의 필요성
4. 사회복지적 개입
Ⅴ. 노인의 여가와 교육
1. 노인의 여가활동의 의의
2. 여가활동
Ⅵ. 노년기의 죽음
1. 죽음의 정의
2. 노년기의 죽임
3. 죽음전의 심리적 변화
4. 사별
5. 사회복지적 개입
Ⅶ. 결
|
|
|
분석에 의거한 디지털 지식 자원 구축을 위한 기초적 연구). 서울대학교 철학사상연구소. 『철학사상』 별책 제 2권 제6호
조승래(2007). 1. 인간의 신체와 신경의 구조, 행동, 그리고 행동의 특성이 일정한 방향으로 변화되고 유형화되는 과
|
|
|
II. 청소년기 자아정체감 형성이 중요한 이유
III. 마샤(Marcia)의 자아정체감이론 - 청소년기 자아정체감 형성
1. 정체감 성취
2. 정체감 유예
3. 정체감 유실
4. 정체감 확산
IV. 조젤슨(Josselson)의 자아정체감의 종단적 연구
* 참고문헌
|
|
|
이론을 꾸준히 발전시켰으며, 1956년에 미국심리학회로부터 심리학에 기여한 우수과학자에게 주는 첫 번째 우수과학 공로상을 수상하였다.
1968년 Rogers는 캘리포니아의 라 졸라(La Jolla)에 인본주의를 지향하는 동료들과 ‘인간연구센터(Center fo
|
|
메뉴펼치기
