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영양사협회(2005), 학생 건강증진을 위한 영양교육 활성화 방안, 학생건강증진 심포지엄 1. 아동 영양교육의 필요성
(1) 영양교육의 개념
(2) 아동기 식습관과 영양의 중요성
(3) 아동 영양교육의 필요성
2. 아동 영양교육에서 교사의 역할
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교육
③ 스마트폰의 올바른 사용
(2) 개선점
① 실외교육과 병행 필요
② 사회성을 키울 수 있는 교육 필요
③ 사이버 범죄 관련 교육 필요
4) TV, 컴퓨터, 스마트폰 등 사용과 부모의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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영양교사로 운영이 어려울 경우 인력지원 체계가 마련되어야 하며 학급 수, 학생 수, 관리 학교 수 및 1일 급식 횟수를 고려한 영양교사 배치기준을 마련하여야 한다.
여섯째, 영양교사 수업 역량 강화를 위한 교육과학기술부 및 시도교육청
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교육대학원.
5) 통계청, kostat.go.kr. 1. 가정 내에 영유아 안전을 위협할 수 있는 시설이나 제품을 찾아 사진과 함께 제시하고(다섯 군데 이상), 해당 부분을 안전하게 바꾸기 위해 정비하거나 지속적으로 점검할 내용이 무엇인지 각각 기술하
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교육활동을 통해 이루고자 하는 것이며, 이는 영양과 관련된 지식과 기술을 활용하여 실제의 식생활에 연결시키려는 응용과학이고, 생활개선 전체 속에서 이해되고 실행하게 하는 실천과학이라 할 수 있다.
유아기는 전체적인 성장과정 중에
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, 영유아와 공감력, 희망적이고 긍정적인 사고, 원만하고 조화로운 대인관계 능력, 심신의 건강등 의 개인적인 자질과 전문지식, 교육기술,보육에 자부심을 갖는 전문적인 자질을 갖추어야 한다. 1. 아동영양교육의 필요성
2. 교사의 역할
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유아를 위한 환경보전 교육활동자료, 교육인적자원부, 2002
2007년 개정 유치원교육과정 해설서, 교육과학기술부, 2008
양수영(2018), 영유아 건강교육 (효과적인 예비교사교육을 위한 뇌 기반), 학지사
최영희ㆍ홍종원(2018), 아동생활지도, 공동체
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영양 식사학, 백광현, 성신여자대학교출판부, 2005 Ⅰ.서론 P. 2
1)연구 필요성 P. 2
2)프로그램의 목적 P. 4
Ⅱ.이론적 배경 P. 5
1)5대 영양소 P. 5
2)교사의 역할 P. 8
Ⅲ.프로그램 내
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교육영역, 보호영역(영양, 건강, 안전), 복지영역(부모서비스, 지역사회와 교류)으로 구분되는데 이는 영유아보육사업을 담당하고 있는 보건복지부 지침이 아동의 교육 뿐 만 아니라 아동의 일상생활에 대한 보호, 나아가 부모와 지역사회를
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유아특수 교육. 학지사.
구재옥 외(2006). 생활주기영양학. 도서출판효일.
김경희(2005). 비만아동들의 식습관 및 과식 조절 정도에 따른 체중조절 프로그램의 효과. 한국식생활문화학회지.
박현서 외(2003). 학령전 아동의 식습관과 사회적 행동과
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