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에릭슨의 이론
IV. 마샤의 자아정체감 이론
C. 사회인지적 관점
I. 반두라의 이론
II. 셀만의 이론
1. 0단계 : 자아중심적 미분화 단계
2. 1단계 : 주관적 관점수용 단계
3. 2단계 : 자기반성적, 호혜적 관점수용 단계
4. 3단계 : 제3자적,
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간호학회지』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지이론
1) 생물학적이론
2) 정신분석이론
3) 심리사회적 발달이론
4) 사회학습이론
5) 인본주의이론
6) 생태학적이론
7) 인지행동이론
2. 가장 중요하다고 생각되는 이론 - 사회학습이
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단계
① 생리적 욕구 (The Physiological Needs)
② 안전의 욕구 (The Safety Needs)
③ 소속감과 사랑의 욕구 (The Belongingness and Love Needs)
④ 존중의 욕구 (The Esteem Needs)
⑤ 자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
4) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론의 교
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아동에게 다 적응될 수 있으나 그리 정확하지는 않다.
아동용량= 아동의 체중(lb)/150(lb) x 100mg = 20mg
2) 노인
약물 투여와 효과에 영향을 끼칠 수 있는 노화로 인한 생리적 변화는
① 기억력, 시력이 감퇴된다.
② 간기능이 저하됨으로 인해 약물
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발달
1)발달의 원리
2)발달단계-프로이트, 에릭슨, 피아제, 콜버그
3)발달과업
3. 인간의 심리와 교육
1)인간의 지적특성
2)인간의 비지적특성
4. 인간행동의 연구방법
1)관찰법
2)면접법
3)조사법
4)검사법
5)사회성 측정법
6)사례연구
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단계] -사회적 진단(Social diagnosis)
1) 객관적인 지표
2) 주관적인 해석
<설문조사 1>
<설문조사 2>
<설문조사 결과>
[2단계] - 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)
[3단계] - 행동적, 환경적 진단(Behavioral and environmental diagnosis)
1) 행위적 요인
2)
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변화속도는 인간 각 개인마다 매우 달라 독특한 양상을 보인다(Barker, 1999).
③ 신체적, 지적, 정서적, 사회적 측면에서 조화와 균형을 유지 발달 하면서 변화
④ 출생에서부터 죽음에 이르기까지 인생 전반에 걸쳐 단계적으로 연속성을 가지
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아동이 포함된 가족체계는 그 특수 아동에 맞춰서 발달, 변화하는 것이 바람직하다. 인간은 일종의 사회 심리적 발달단계를 거치는데, 특수 아동들은 거기에 맞춰 조금의 더 큰 관심과 노력을 기울여주면 된다. 너무 과민행동도, 무관심도 이
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발달특성과 교수.학습
1)영아기(출생- 2세) 발달특성 -
1.인간의 생애중 신장과 몸무게의 성장속도가 가장빠른시기
2.신체성장과 함께 근육운동이 점차 분화되어 여러 가지 새로운 운동이 가능
3.인지적측면에서 매우 많은 변화.
4.정확한 의사
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아동 등 다른 분야의 복지도 중요하지만 다양한 측면의 케어복지 제도가 발전하여 가족에게 부양받지 못하는 요보호 노인들이 케어 받을 수 있는 사회 환경이 마련되었으면 하는 바람이다. 케어복지론 요약정리 (저자 박차상 외 지음 / 학
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