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.\" 국내석사학위논문 부경대학교 교육대학원, 2014. 부산
http://www.riss.kr/link?id=T13530001 1. 서론
2. 본론
1) 관찰아동
2) 성별
3) 관찰일자
4) 관찰장소
5) 관찰자
6) 관찰내용
7) 관찰시간
8) 관찰장면
9) 해석 및 평가
3. 결론
4. 참고문헌
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법을 기반으로 영유아의 학부모들에게 세밀한 면담을 전개해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
· 김민정 저, ‘영유아 부모의 개별면담 준거 개발을 위한 요구분석’, 숭실대학교 교육대학원 : 서울, 2020
· 장세라 저, ‘영유아 행동 관찰기록의 내
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일화기록법 [逸話記錄法, anecdotal records]. 교육학용어사전. 1995. 서울대학교 교육연구소. 하우동설
https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=511919&cid=42126&categoryId=42126
피아제 [Jean Piaget]. 두산백과
https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1160052&cid=40942&categoryId=40226&nb
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아동관찰 및 행동연구, 전남련 [외 ]지음, 2014, 단행본
(유아교사를 위한) 아동관찰 및 행동연구, 교육아카데미, 임채식, 2017, 단행본 1. 빈도사건표집법
2. ABC 사건표집법
3. 행동목록법
4. 평정척도법
5. 시간표집법
6. 영유아 일화기록
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법의 교육적 활용과 의의
일화기록법은 우리나라 교육현장에서 개별 학습자의 특성을 깊이 있게 이해하고 맞춤형 교육을 제공하기 위한 중요한 도구로서의 가치를 지닌다. 본인이 수행한 관찰 과정에서 확인한 바와 같이, 이 방법을 통해 기
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유아교육연구, 23(1), 237-258.
이기숙. (2014). 유아교육개론. 양서원. 아동관찰및행동연구
1. 유아교육에서 관찰의 필요성과 의의를 설명하시오.
2. 누리과정 영역별로 각각 다른 관찰법을 적용하여 관찰 기록하시오.
또한 각 관찰법을 사용
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아동관찰은 아동의 문제행동을 수정하는데 있어 선택적으로 활용해야 한다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동관찰 및 행동연구, 저자 전은옥, 이은희 외 1명, 출판 동문사, 2023.03.02. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동관찰의 장단점(관찰의 유
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있다. 따라서 자녀와 지속적으로 교류해야 하는 교사가 이 방법을 사용하는 것은 부적절하고 실제로 사용하기는 어렵다. 게다가 수집된 데이터를 분류하고 분석하는 것도 쉽지 않고 시간도 많이 걸린다. <1> 일화기록법
<2> 연속기록법
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유아들에게 적용해야 한다.
참고문헌
영유아 관찰 및 실습, 김경회, 정민사, 2010 1. 서론
2. 본론
(1) 빈도사건표집법
(2) abc 사건표집법
(3) 행동목록법
(4) 평정척도법
(5) 시간기록법
(6) 30분 관찰해 일화기록 작성
3. 결론
참고문헌
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법 등을 관찰법과 적절히 섞어서 활용해서 아동의 행동을 이해하고 정서적, 지능적 발달을 돕는 연구가 진행되어야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
한희경 「문제중심학습(PBL) 방법을 적용한 아동관찰및행동연구 수업에서 예비유아교사의 학
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