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교육원대학협의회, 영유아기 발달, 양서원, 2004
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2005
송명자, 발달심리학, 학지사, 2005
이옥형 외, 교육심리학, 집문당, 2005
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨,
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이러한 로크의 교육사상은 18세기 이후 교육사상가인 루소나 페스탈로찌, 스펜서 등에게 크게 영향을 주었다. < 로크의 모든 것 >
1. 로크의 생애 및 사상적 배경
1. 교육목적
2. 교육내용
1) 체육론
2) 덕육론
3) 지육론
3. 교육방법
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교육 협회, 1985.
루소미래의 어린이 들을 위한 가치
존 웨스터호프, 교회의 신앙교육, 대한기독교 서회, 1976.
김도일, 포스터 모던시대의 기독교 교육장로회 신학대학교 기독교 교육연구원2006. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ 존 웨스터호프의 생애
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관한 책.
4. 아동의 상상력과 창조 1930
- 아동들에게 있어서의 상상과 공상 그리고 창조 활동을 개괄한 책. Ⅰ . 비고츠키의 생애
Ⅱ. 시대적-학문적 배경
Ⅲ. 비고츠키 사상
Ⅳ. 비고츠키 이론이 유아교육에 끼친 영향
Ⅴ. 저 서
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교육과학사,
1999. Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구방법 및 범위
Ⅱ. Bandura와 사회학습이론의 개념이해
1. Bandura의 생애와 사상
2. 사회학습이론의 배경
3. 사회학습이론의 접근 및 특징
4. 사회학습이론의 주요개념
1) 모
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유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전
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유아를 창의적인 인간으로 교육하기 위한 획기적인 사고의 전환이 요구된다. Ⅰ. 서론
1. 루돌프 슈타이너의 생애와 교육
2. 슈타이너 교육의 사상적 배경
3. 발도르프 교육의 탄생
4. 자유 발도르프 교육학의 이론적 기초
Ⅱ. 본론 : 발
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유아교육과 1학년 인간과 사회 B형] 각 사회마다 그 구성원들 사이의 불평등을 설명하고 합리화하는 방식은 어떻게 다르며, 어떤 다양한 방식이 있는지 생각해 보고, “불평등”이라는 문제에 대한 나의 생각을 적으시오.
<목 차>
Ⅰ. 서
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교육사상, 서울 : 한국장로교출판사
ⅴ. 최종갑(1997), 바울연구 Ⅱ, 서울 : 기독교문서선교회
ⅵ. Barclay, William(1989), 바울의 생애와 선교, 서울 : 종로서적 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기독론의 위치
Ⅲ. 고대사회의 기독론
1. 인성 기독론(에비온주의와
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교육이라는 비판을 고려할 때 , 루소의 교육론은 분명 인간주의 교육의 효시라고 할 수 있다.
→범애학교를 만드는 결정적인 역할을 함 *17세기
*실학주의 교육
1.시대적 배경
2.실학주의 발달
3.코메니우스의 교육사상
4.교육사적 의의
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