|
생애주기별 건강증진서비스 제공
(1)영유아기(6세 이하)
(2)아동·청소년기(7세∼19세)
(3)청·장년기(20세∼64세)
(4)노년기(65세 이상)
5. 건강증진 인프라 구축
1)통계체계 구축
2)국민건강증진위원회의 구성·운영
3)보건소를 중심으로
|
|
|
회의 상태 → 도덕적 상태
3) 교육 원리 - 합자연의 원리
① 자발성의 원리 : 아동의 내부에 있는 자연의 힘을 자발적으로 발전시키는 작용한다.
② 조화의 원리 : 인간이 가지고 있는 제 능력을 조화 있게 발전시키지 않으면 안 된다.
③
|
|
|
유아 건강검진 및 교육상담청소년 및 노인의 성교육상담 등을 확대하고, 대상자의 욕구에 부응한 지역 모자보건서비스를 더욱 강화하여야 한다.
⑥ 태아감별 행위 방지를 위한 대책 추진
여전히 남아선호사상 등으로 셋째아 이상의 출생성비
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대의 보육개념
1) 아동을 위한 보육
2) 부모를 위한 보육
3) 가정을 위한 보육
2. 보육의 내용
1) 보호
2) 교육
3) 보건
4) 영양
5) 부모교육 지원
3. 보육의 중요성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
, 최창호 역 , 한권으로 읽는 프로이트 , 푸른숲 , 1997 I.들어가는 말
II.Alfred Adler의 생애(1870∼1937)
III. 아들러의 사상 및 이론
1.개인심리학 정의
2.인간이해방식
3.주요개념
IV. 프로이드와 아들러의 비교
VI. 나오는 말
|
|
|
유아기 - 자율성 대 수치심 및 회의감 (1-3세)
3.3 학령전기 - 주도성 대 죄책감 (3-6세)
3.4 학령기 - 근면성 대 열등감 (6-12세)
3.5 청소년기 - 정체감 대 역할혼미 (12-19세)
3.6 성인 초기 - 친밀감 대 고립감 (19-25세)
3.7 성인 중기 - 생산성 대 침체
|
|
|
보이지만 결국에는 어려움에 처하게 된다고 말한다. <회사개요>
<사업전략>
|
|
|
유아기, 아동기, 전청소년기, 청소년기의 4단계로 구분하였다.
2. 다음의 괄호 A, B에 알맞은 용어는?
( A )지능이란 생물학적으로 결정되는 지능으로 유전적인 영향에 의해서 발달되는 지능이며, ( B )지능은 교육이나 문화적 영향을 받는
|
|
|
ⅰ) 생애
ⅱ) 주요 이론
Ⅱ. 프로이드 이론에 따른 구체적 유아기 경험
Ⅲ. 아들러
ⅰ) 생애
ⅱ) 주요이론
Ⅳ. 아들러 이론에 따른 구체적 유아기 경험
Ⅴ. 프로이드와 아들러 비교
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌
|
|
|
길 1. 복지관 소개
2. 엠마우스복지관 연혁
3. 미션 & 비젼
4. 조직도
5. 복지관 연간 예산
6. 팀별 주요 업무
7. 생애주기 서비스(Life Span Services)
8. 건물이용 배치도
9. 상징물
10. 엠마우스 복지관 찾아오는 길
|
|
메뉴펼치기
