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교육을 중시했으며 로크는 학문도야를 중시하였다. 또 루소는 습관 형성과 노작과 연습에 의한 능력 개발을 통해 정신적, 육체적 성장을 제시하였으며 로크는 본보기, 수치심, 보상과 처벌 등의 학습이론을 강조하였다. (1) 두 인물의 사상
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루소의 도덕교육에 대한 현대 도덕교육 이론가들의 비판
- 루소의 도덕교육은 이론적 정합성이 결여되어 있는 비실제적·비합리적인 모순된 견해임. 도덕교육이론 또는 원리를 세우는데 있어 이성적 관점만을 도덕적 관점으로 여기는 방법론
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유아교육과정』, 양서원, 2013.
2) 김지혜 『영유아교수방법론』, 2023. 영유아교수방법론 과제
? 교 과 목 명 : 영유아교수방법론
? 관 련 학 과 : 유아교육, 보육교사, 아동학
? 주 제 : 영유아 교수학습의 원리에 대하여 조사한
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목숨을 바치게 된다. 소크라테스처럼 목숨을 내놓는 것은 어렵지만 진리를 알기 위해 탐구하고 그렇게 알게 된 진리를 다른 것에 흔들리지 않고 소신있게 밀고 나가도록 노력해야 겠다. 1. 루소의 자연 교육사상
2. 소설 소크라테스
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루소의 꿈은 이루어질까? 그것은 아무도 모를 것이다. 1. 시작 하는 굴
2. 논평
①루소의 교육 사상’ 평가
② ‘루소 교육 사상’의 한계점
③ 《에밀》의 시사점 (비판점)
④ 《에밀》에 대한 비판
⑤ 《에밀》이 교육 사상에 공헌한
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아이디어와 주제들은 루소가 제시했던 의제로부터 동떨어진 경우도 많지만 그의 시대 이후로 교육의 이론과 실천에 지대한 영향을 미쳤다.
참고자료
장 자크 루소 저/이환 역, 에밀, 돋을새김, 2015. I. 서론
II. 본론
III. 결론
참고자료
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교육에 미친 영향
(3) 조선시대의 유교
(4) 유학자
1) 율곡 이이의 교육 사상
2) 퇴계 이황의 교육 사상
3. 천도교
(1) 천도교
1) 동학(천도교)
2) 동학사상의 특징
(2) 방정환
1) 소파 방정환의 생애
2) 소파 방정환의 아동이해
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아동이 직접 경험하고 느끼고 관찰하는데서 스스로 배우도록하는 그런 교육을 현장에 나가면 한 번 시도해 봐야겠다.(물론 완전 이상적으론 되지 않을테고 현실적 제약이 따르겠지만 말이다.)
루소는 벌에 의한 교육방법도 거부하였다. 과잉
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배우도록 한다.
교사들에 의한 자치행정을 실시한다. 1. 고대 그리스 & 로마 교육
2. 서양 중세의 교육
3. 르네상스운동과 종교개혁
4. 실학주의와 계몽사상 및 자연주의 교육
5. 근대 공교육제도
6. 19세기 신인문주의와 신교육운동
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루소의 교육법과 상응 된다고 생각 됩니다.
ⅳ. 고 찰
루소의 교육사상을 배우면서 제가 느낀 것은 고도화되고 전문적인 지식을 요구하는
현재 우리나라서는 현실적으로 일반화되기 어렵다고 생각을 했습니다.
그렇지만 찾아보니 생각보다
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