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교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008
이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사
Lawrence Kohlberg 저 문용린 옮김/ 콜버그 도덕성 발달 이론, 대우학술총서,
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아동이 스스로의 힘으로 문제를 해결할 수 있도록 도움을 제공하는 것
점차 도움을 철회하면서 학습자의 자율성, 독립성을 신장
ㆍ언어
: 사회적 상호작용의 매개역할을 하며 인지발달의 도구적 역할을 수행 [유아교육사상]
1. 실학주의
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유아건강교육. 학지사
2. 김명정 남기원 외 (2017). 아동건강교육. 파워북
3. 이태영 황영자 (2003). 0세아 보육론. 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 0세 영아의 건강 발달
1) 생후 0~6개월
2) 생후 7~11개월
2. 0세아의 건강을 위한 부모의 역할
1)
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유아교육기관의 환경 구성 원리에 대해 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
유아교육기관이 가지는 환경적 의미는 생활과 교육의 공간을 의미한다. 영유아의 발달과 물리적 환경의 중요성은 유아교육사상가들(페스탈로치, 프리벤, 피아
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서론
아동의 창의성과 예술적인 표현 능력은 인간의 발달에 있어서 중요한 부분을 차지하고 있으며, 이를 통해 아동은 자기 아이덴티티를 형성하고 자신의 감정과 경험을 표현할 수 있습니다. 그러므로 보육현장에서 아동미술 교육의 중요
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아동들에게 집단주의 정신을 교육하고 이와 더불어 생산성을 높이려는 의도가 엿보이기 때문이다.
마카렌코를 조사하면서 자료 수집에 많은 어려움을 겪었다. 몇 군데 도서관을 전전하며 관련 서적을 찾았는데 다른 유아교육사상가들의 방
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교육사상에 핵심적으로 영향을 준 것은 ‘인간성’ 교육이었다.
참고문헌
곽노의 외, 프뢰벨의 유아교육이론 연구, 학민사, 1990 1. 프뢰벨의 낭만주의 교육학
2. 프뢰벨의 교육철학
3. 프뢰벨의 아동관
4. 프뢰벨 사상에 대해 내가 지지하
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을 보완해냈다.
2. 아동활동이 비약되지 않고 연속적으로 발달할 수 있어야 하기에 \"
3. 게임노래손유희, 통합이 개념, 신,자연인간의 일치를 나타냄
4. 정원활동- 동식물관찰, 종교적개념육성,자연탐색
★몬테소리의 유아교육사상
1.유아관
신
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아동안전교육 개발과 교육, 통계·정보 수집을 하도록 함 - 법안은 이외에도 안전교육의 의무화, 아동안전사고 신고의무, 안전기금 마련 등을 규정함
문제점
- 필요성은 인정하나! - 어린이 사망, 47.2% 사고사
①아동보호법, 유아교육법, 도로
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교육
-사회 기능으로서의 교육
-성장으로서의 교육
-행동을 통한 학습
-실험학교
실용주의
-교육은 '생활' 그 자체
생활은 바로 ‘경험’
2. 교육사상의 개념
교육은 생활, 성장, 계속적인 경험의 재구성이다. 듀이의 생애
듀이의
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