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인격은 타인의 평가에 의해 결정
-시대적영향을 많이 받음
(5) 민주주의 사상
-시민혁명 사상의 기초
-모든 인간은 평등하다.
-가장이상적인 정치체제는 민주주의다. 1 루소의 생애
2 ‘에밀’ 의 줄거리 요약 및 감상
3 루소의 사상
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교육과학사 / 2003 에릭슨의 심리사회적 발달이론
I. 에릭슨의 생애
II. 에릭슨 이론의 특징
III. 심리사회적 발달단계
1. 유아기(0-1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감 - 희망
2. 초기 아동기(2-3세) : 자율성 대 수치심 회의감 - 의지력
3.
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교육철학의 다양성 존중 등은 모두 영유아를 독립적이고 유능한 존재로 인식하고 이들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하고자 하는 현대적 아동관을 반영하고 있다.
예비 보육교사로서 본인이 가장 중요하게 생각하는 아동중심주
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교육신념
우선 루소, 프뢰벨, 듀이의 보육사상의 핵심을 정리하자면 루소는 보육은 교사의 정열과 정성으로 이루어 지지만, 보육은 소극적 개입으로 이루어 져야 한다는 것을 강조하였고, 프뢰벨은 아동 스스로 지니고 있는 자발성과 창조성
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루소의 역할과 그의 저작의 의미
2. 본론
주요 내용 요약
에밀의 성장 단계
유아기 (출생~2세)
아동기 (2세~12세)
소년기 (12세~15세)
청년기 (15세~20세)
성인기 (20세 이후)
주요 주제와 사상
자연주의적 교육
자율성과 자아 존중
경험
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회의 개혁
③ 불평등함의 극복④ 사회 질서의 확립
⑤ 교육 기회의 축소
[페스탈로치의 사상] ★★★
페스탈로치의 사상에 대한 설명으로 틀린 것은? ⑤
①자발성은 부모와 자식간의 사랑과 믿음에서 나온다.
② 인간의 본성은 자연적인 상태
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생애를 바쳤다. 그는 함께 망명한 고향 모라비아의 형제교회 교인들과 그들의 정착지였던 독일을 중심으로 현대 경건주의운동과 교육사상을 직접 실험했다. 그의 우주적 교육사상은 후대의 교육사상가들인 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 헤르바
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대사회와 가족
1. 가족의 본질
2. 부모의 양육태도
3. 현대의 부모상
4. 변화하는 가족
5. 다양한 가족 유형
6. 가족위기와 스트레스
7. 가정폭력
8. 아동학대
제3부 부모교육 실제적 활용
제6장 유아교육기관의 부모교
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사상의 중시 (3) 인문적 실용주의의 주장 (4) 적합한 교수법과 관용적 훈련법을 강조하여 새 교육 운동의 선구를 이루었으며 몽테뉴, 로크, 코메니우스와 루소 등에 영향을 주었다.
3) 교육내용
고대언어(그리스어, 라틴어, 히브리어, 아랍어),
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회의
3) 제3단계(3-5세) : 주도성 대 죄책감
4) 제4단계(5-12세) : 근면성 대 열등감
5) 제5단계(청소년기) : 정체감 대 정체감 혼미
6) 제6단계(청년기) : 친밀감 대 고립감
7) 제7단계(장년기) : 생산성 대 침체성
8) 제8단계(노년기) : 통합성 대 절
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