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회의 필요성
13.주권은 어떻게 유지되는가(Ⅱ)-집회의 횟수와 방법
14.주권은 어떻게 유지되는가(Ⅲ)-집회 유지의 어려움
15.대의원 또는 대표자에 대하여
16.정부의 수립은 계약이 아니다
17.정부조직에 대하여
18.정부의 찬탈을 막는 방법
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회의 작동원리를 말해줌으로써 그들을 계몽시키고자 한 것이다. 그 당시 루소가 마키아벨리의 군주론이 국왕들을 가르치는 책이기 이전에 국민들에게 교훈을 주는 책이라는 것을 알고 있었다라는 것을 보면 더욱 그의 의도가 보이는 것 같다
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루소의 사회사상 -
자유를 포기한다는 것은
인간으로서의 자격을 포기하는 일이다.
아니, 인간의 의무마저 포기하는 일이다.
모든 것을 포기하는 사람에게는,
아무런 보상도 있을 수 없다.....
- Jean-Jacques Rousseau, [1712.6.28~1778.7.2]
구 성
『인간
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교육사상
1. Froebel의 유아·아동관
2. Froebel의 교육원리
1) 統一의 원리
2) 創造的 自己 活動의 원리
3) 勞作의 원리
Ⅲ. Froebel의 유치원
1. 유치원의 창립
2. 유치원 교육의 목적
Ⅳ. Froebel의 유치원 교사교육
1. Froebel의 유치원 교사론
2.
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유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 프로이트(Sigmund Freud, 1856~1936)
1) 개관
2) 생애
3) 기본개념
4) 성격의 구성요소
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“에밀”
제 5 부
결혼 그 두 번째 이야기
바람직한 여성상
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〔식습관］
식탐을 버리다
여성적 기호
소식小食
〔성격］
천성적 쾌활함
예민한 감수성
상냥함
바람직한
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아동교육에 대한 과학적 연구에 관심을 가지기 시작했고 유아와 아동의 보호와 복지를 위한 시설을 대폭적으로 확충해 나갔다. 또한 미국에서는 민주주의 교육사상에 대한 철학적 연구가 활발히 전개되었고, 특히 Dewey의 진보주의 교육사상
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유아와 교사, 유아와 유아간의 사회적 관계를 포함한다. 따라서 몬테소리 교육의 올바른 실행은 유아의 사회적 능력을 개선시킨다고 볼 수 있다.
참고문헌
고후순(1995). 프뢰벨 유아교육사상. 경성대학교 출판부.
곽노의(1996). 프뢰벨 생애와
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루소교육론의 기본적인 구조가 되고 있는 것이다. 즉 루소는 그의 교육론에서 자연성의 원리와 사회성의 원리를 일원적으로 관련시켰다.
이러한 루소의 교육사상을 올바르게 평가하기 위해서는 분석적인 시각에서 뿐만 아니라 정서적·문학
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유아 40명을 모아 \'조그마한 어린이 작업소\'를 만든 것이 유치원의 전신이 되었다.
셋째, 교수의 기본원칙으로서 사회화의 의의를 인정한 최초의 교육사상가이다.
넷째, 자기표현의 활동을 중시한 것으로 아동교육에 있어서 유희의 본질적
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