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교육
(5)생애교육
(6)순환교육
Ⅲ. 평생교육에 관한 제(諸)이론
1. 개설
2. 렝그랑의 평생교육
3. 데이브의 평생교육
4. 일리치와 겔피의 평생교육
5. 포르위원회의 평생교육
6. OECD의 평생교육
Ⅳ. 평생교육의 필요성
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아동복지법 개정으로 인한 아동정책조정위원회 설립 논의 등청소년
분야의 환경변화로 청소년활동 청소년복지 청소년보호 등 청소년관련 분야
의 자원과 정보, 서비스 등에 대한 종합적 검토가필요한상황이다. 이러한 과정
을 통해 서비스
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회의 인권수준의 후퇴를 낳을 것이다. 이러한 의미에서 아동의 인권을 존중하는 것은 곧 우리 자신의 인권을 지키는 일이기도 하다.
Ⅸ. 결론
아동은 교육학, 심리학, 의학, 복지학 등의 여러 분야에서 연구대상이 되고 있다(兒童論). 하지만
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아동의 자기결정권을 보장하는 결정적인 요인은 아동의 참여권을 보장하는 일이다.
아동을 상대로 하는 권리교육에서 참여권이 그 핵이 되고 있다. '재화공급-보호-참여' 축으로 아동권리인식 단계에서 '참여'에 보다 중점적으로 초점이 맞추
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위원회
6. 보육시설
7. 보육시설의 장 및 보육종사자
8. 보육시설 운영
9. 건강·영양 및 안전
10. 비용
11. 지도 및 감독
12. 보칙
13. 벌칙
Ⅳ 문제점과 개선방향
1. 영아, 장애아동을 위한 공적 보육지원의 확대
2. 보육
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아동이 안전하고 행복하게 자라며 사회의 주체로 성장할 수 있도록 제도적, 문화적 개선 노력을 이어가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이용주, 조숙영 외 1명 저, 아동권리와 복지, 공동체, 2024
류민임, 최은주 저, 아동권리와 복지, 창지사, 2023
김
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아동권리협약과 한국 가족법. 국제인권법.
이재인, 김선미, 김은정(2005). 소외계층 가족의 자녀양육지원 정책연구. 국회여성가족위원회 정책연구. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동복지의 이념과 현 상황
1) 아동복지의 이념
2) 아
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교육과 4학년 아동복지 공통] 아동복지시설의 필요성을 제시하고, 아동복지시설의 한 유형을 들어 소개 및 사회적 역할을 설명하고, 아동의 권리와 복지를 위해 바람직한 실천방안을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동복지
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아동의 사회적 역할놀이가 의사소통 능력에 미치는 효과, 아동교육현장연구 논문집, 한국 어린이 욱영회 제4집, 1993
지성애 : 아동 놀이지도, 서울: 정민사, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 가치
Ⅲ. 역할놀이(롤플레이,
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학교 교육개혁의 올바른 이해
3. 학부모회와 교사회의 상설 기구화
4. 교육활동 지원과 지역 협조 체제 구축
5. 학교장 리더쉽의 변화
6. 위원장 역할 강화와 집단 갈등 조정
7. 지속적인 활성화 모색과 제도개선 등
Ⅷ. 결론
참고문헌
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