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아동모의 접촉경계혼란 양식 및 양육태도와 틱증상 심각도의 관계
Chowdhury,U.(2009).아이가 눈을 깜박거려요(김광웅,이영나 역).서울:시그마북스. Ⅰ. 서론
1. 틱장애의 정의
2. 틱장애의 증상
Ⅱ. 본론
1. 틱장애아동에 대한 교육
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아동들을 위한 사회기술 훈련 지침서, 김세실.한은선.안동현
주의력 결핍,과잉해동 아동의 행동지도 방법, 이상복.이상훈.이효진 1. ADHD (주의력결핍 과잉행동장애) 정의
2. ADHD 원인에 대한 이론연구
3. ADHD 주요증상
4. ADHD 특징
5.
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아동 ………………………………………………………… 5
2) 행동특성 ………………………………………………………… 5
3) 관찰방법 및 시간 ……………………………………………… 6
4) 목표 설정 …………………………
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아동의 성격장애, 학지사, 2006
교육부(1997). 유아의 문제행동지도를 위한 부모교육
김영옥이은화(2001). 유아를 위한 부모교육. 서울 : 동문사
한국아동학회 편(1989). 부모교육이론과 적용. 서울 : 국민서관 1. 양육태도의 개념과 정의
2. 부
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행동장애
I. 정의
II. 원인
1. 신경생물학적 원인
2. 아동의 기질과 모의 양육행동
3. 출생과정의 문제
4. 생활환경의 영향
5. 유전
III. 진단과 유병률
1. 진단
2. 유병률
3. 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 예후 및 결과
* 참고
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정의의 역사적 변천과정 특징에 관한 연구, 민천식, 한국정신지체아교육학회 1. 지적장애 정의
2. 지적장애의 특징
3. 지적장애 발생원인
4. 지적장애의 출현율
5. 지적장애 판정기준
6. 지적장애아동 치료사례
7. 지적장애 예방
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문제와 대안 가족의 모색(옥선화) (http://adong.snu.ac.kr/bk21/proposal.htm )
오마이뉴스 기사검색
-갈 곳 없는 아이들의 천국(2003.1.20)
-국가와 사회로부터 방치된 아이들(2003.1.22)
-더이상의 결식아동은 없다?(2202.2.28) 1. 빈곤가정의 정의
2. 빈곤가
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(2) 학교폭력의 결과
2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오.
1) 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도 방법
2) 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 방법
Ⅲ. 결론
< 참고자료 >
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아동의 행동 특성과 교육적 중재, 공마리아>/한국정서행동장애아교육학회/2004
주의력결핍아동의 교육프로그램-부모 및 특수교사 지도/강위영 외/1998 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.ADHD의 이해
1-1.ADHD의 개념정의
1-2.ADHD의 원인
2.ADHD의 국내 실태
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지도”, 교육과학사, 1999
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김미경, “아동행동지도”, 교육아카데미, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 공격적인 행동을 하는 아동에 대한 정의와
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