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지도론. 학지사.
전명기(2006). 청소년활동론 정립을 위한 시론. 미래청소년학회지.
김균태(2002). 우리나라 청소년육성제도에 대한 연구. 경기대 대학원 석사학위논문.
김영지(2004). 외국의 청소년 인권정책 연구. 한국청소년개발원. Ⅰ. 서론
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행동을 보인다. 이렇게 다양한 음악치료의 대상과 음악치료에 사용하는 음악 등 간단히 음악치료를 정의한다는 것은 쉬운 일이 아니지만, 음악에 의한 심리치료방법의 일환으로 심신의 건강이 심리적 원인에 의해서 지배되는 것을 이해하고
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나오는 문제점
2) 사회․문화적 요인
3) 교육적 요인
4) 가정적 요인
5) 개인적 요인
4. 집단따돌림의 실태 및 대책방안
1) 집단따돌림의 실태
2) 집단따돌림의 대책방안
5. 집단따돌림에 대한 자신의 의견
<참고문헌>
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대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
3. 정서 및 행동장애의 정
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아동간호학 각론, 현문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학령기 아동의 건강문제 : 정신지체
1) 정신지체의 정의
2) 정신지체의 진단 기준
3) 진단도구
4) 정신지체의 분류
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대한 오해
1. 성폭력은 낯선 사람에 의해 일어난다
2. 성폭력은 젊은 여자에게만 일어난다
3. 성폭력 가해자는 정상인이 아니다
4. 성폭력 피해는 한 번에 그친다
5. 성폭력 피해는 피해자에게도 책임이 있다
6. 성폭력으로 인한 충격은 시간
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행동장애아동의 또래관계개선에 관한 연구 / 인제대 교육대학원 / 2000
보건복지부 / 장애인복지발전 5개년계획(1998～2002) / 1997
박성수 / 상담심리학 / 서울 : 한국방송대학교 출판부 / 1999
박승희 역 / 정신지체 정의, 분류, 지원의 체계 / 서울:교
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정의
2. 태권도 수련프로그램의 정의
3. 현재 태권도 수련프로그램의 문제점
4. 태권도의 수련내용
5. 태권도 수련프로그램의 목표
6. 태권도 수련프로그램의 조건
1) 태권도 교육과정 목표설정
2) 태권도 교육과정의 체계
7. 태권도 수련프
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대한 연구.성공회대학교 교육대학원 석사학위 논문
중학교 교사들의 학생생할지도에 대한 인식조사.경남대학교 교육대학원.2010.김경숙
배경내(2009), 학생의 인권과 학교의 통제,학생권리와 학교사회복지,72-102
한국청소년개발원(2004), 청소년
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아동복지의 철학
(1) 아동 안전과 가족지원
(2) 아동과 가족의 복지
(3) 가족을 위한 지역사회 지원
(4) 가족중심의 서비스
(5) 문화적 배경의 존중
(6) 체계적이고 시의 적절한 보조
(7) 자원의 체계적 공조
5. 아동복지의 정의
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