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이론의 개요
(2) 평가
Ⅲ. 도덕성 발달을 위한 지도 원리와 활동
1. 도덕적 행동을 발달시키기 위한 지도 원리
2. 이론적 적용 및 활동
(1) 가정에서 할 수 있는 활동
(2) 유치원에서 할 수 있는 활동
Ⅳ. 結
※ 참고 문헌
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아동문학은 한 발 더 존재를 향하여 가까이 갈 수 있게 되었다. 그러했음에도 「일기 감추는 날」에서 보여지는 비밀이 어른들에 의해 간섭되어지고 만들어지는 진정한 아이들만의 비밀이 아니라는 데에서 또한 낭만적인 해결로 결론지어놓
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문학 태동기, 전남대학교 출판부
미요시유키오·정선태 옮김, 일본문학의 근대와 반근대, 소명출판, 2002
신현하, 일본문학사, 학문사, 1985
스즈키 사다미, 일본의 문학 개념, 민음사, 2001
최재철, 일본문학의 이해, 민음사, 1997
黃表紙·川柳·狂
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장르의 영역이 변화하였다.
넷째, 그림의 양식과 쓰는 양식이 훨씬 자유롭고 다양해졌다.
다섯째, 유치원과 초등학교에서 교육과정 중 아동도서를 많이 사용하게 되었다. 즉 독서 지도와 글짓기 프로그램 등에도 아동문학 작품이 활용되고 있
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효과를 검증하는데 비중을 두었다. 또 영어 교육에 있어서 문학작품활용의 중요성을 되짚어보고 이러한 문학작품을 초등학교 학생들에게 쉽고 재미있게 지도할 수 잇는 방법을 생각해보고 아동문학을 초등학교에서의 활용증대방안을 제시
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Ⅰ. 동시감상지도(수업, 교육)방법
1. 일반적인 동시의 감상
2. 합창독(Choral reading)에 의한 동시 감상
Ⅱ. 철봉운동지도(수업, 교육)방법
1. 지도 방법
1) 철봉 운동의 초보자 지도
2) 철봉 잡는 법
3) 철봉 운동의 기본 기술
2. 지도상의
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지도 전문가를 양성함으로써, 우리는 초등어린이들의 기초 학습력을 뒷받침해주는 도구성을 보완?강화시켜주는데 기여할 수 있다. 그리고 독서지도를 통해 고등수준의 사고력 계발을 도모할 수 있고, 아동문학 및 고전적 작품들을 통해 초등
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지도한다. 이때에 등장인물의 감정이나 장면의 분위기를 잘 나타나게 그리도록 한다. 이런 독서 감상화의 응용으로는 ‘2컷 그림 그리기’나 ‘4컷 만화 그리기’ 등의 방법이 있다.
㉤ - 책표지 만들기는 책의 내용을 이해해야 가능하기에
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지도 계획안을 좀 더 구체적이고 세부적으로 세워야 한다는 생각을 갖게 되어서 더 열심히 했던 것 같다.
내가 『아툭』이라는 책을 선정하게 된 계기는 1학기 때 들었던 아동문학의이해 라는 수업 때문이다. 아동문학의이해 라는 수업 때문
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효과가 반감될 듯한 부분도 있었다. 이러한 개작에 있어서 원작자와의 협의는 있었는지도 궁금하다.
아이들이 가장 보편적으로 아동문학 작품을 접하는 매체는 무엇일까? 수십만 부의 판매고를 올리며 아이들에게 널리 읽히는 베스트셀러 동
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