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비밀의 화원>에 대해 마무리를 한 뒤, 요새 아동문학의 대세는 어떤가 하고 아동문학 코너를 돌아다녔다. 그런데 베스트셀러는 물론 나와있는 책은 거의다 창작동화였다. 전래동화의 위기였다. 나는 전래동화를 보고 컸기에 창작동화가 오
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문학작품이 서서히 출판되고 있다.
참고문헌
◈ 권진아(1997), 총체적 언어교육을 적용한 아동문학교육방법 연구, 한국교원대학교 석사학위논문
◈ 강혜영(2000), 자기점검 전략의 훈련이 아동의 듣기 이해 능력에 미치는 효과, 한국교원대학교
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아동들은 적극적인 참여를 통해 자신의 감정과 생각을 표현하며 동시에 타인과 함께 일하는 능력과 협력적인 태도를 함께 배울 수 있습니다.
이처럼 아동문학교육을 표준보육과정이나 누리과정에 맞추어 수업계획안을 작성하여 아동들의 건
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신화를 바탕으로 고양이들이 보여 주는 신비한 모험 세계를 그린 작품으로 김진경 작가는 한국 최초로 프랑스의 ‘앵코?성 1. 서론
2.1. 본론 - 대한민국 아동문학의 역사
2.2. 본론 - 대한민국 아동문학의 세계화
3. 결론
참고문헌
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아동문학론》, 교학연구사, 194쪽.
9) Virich Hann, “어린이는 동화를 필요로 한다”, 유네스코 한국위원회, 《한·독 아동 도서 비교 연구 심포지움 주제 논문》, 1979년, 미간행. 《작은 아씨들》과 《비밀의 화원》에 등장하는 여주인공의 성
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이해를 하는 이들이 드물다. 지금까지 많은 사람들이 지식은 책 속에 존재하고, 이것을 교사가 학생들의 머리 속으로 전달해주는 것으로 여겨졌다. 따라서 유능한 교사는 가능하면 짧은 시간에, 가능하면 많은 양의 지식을, 가능하면 잊어버
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문학교육의 본령에 해당하는 것이다.
초등학교 문학교육의 경우 이러한 특성은 더 많이 강조될 수 있다. 전문작가의 아동문학 작품은 아동문학 정전으로서의 교육적 가치를 지닌다. 그리고 이해와 감사의 중요한 전형을 제공한다는 점에서
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아동문학 신인상으로 문단에 들어와 홍은개혁신학연구원과 총신대학교 사회교육원에서 강의를 하고 있다.
12여 년 동안 꾸준히 독서 운동을 통하여 한국교회와 독자들을 섬기고 있으며, 특히 월간 [생명의 삶] 고정 역자와 월간 [신앙세계] \"
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비밀은 흰색종이 위에 흰색 크레용(흰색 초)이나 빨간 종이 위에 빨간 크레용(빨간색 초)으로 적어서 알아맞히는 방법으로 상대방의 마음을 알아보고 이해할 수 있었다.
참 고 문 헌
강성화(2003). 유아문학교육. 동문사.
김양선(1993). 소그룹 그
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비밀』. 도서출판 역락.
윤영화.(2000). 과학에서 본 기억과 학습. 학지사.
박찬웅(1998). 뇌 학습과 기억의 구조. 서울대학교출판부.
김종성(2001). 뇌에 관해 풀리지 않는 의문들. 지호.
신경인문학회(2012). 뇌과학, 경계를 넘다. 바다출판사.
이성주
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