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발달
2) 체육학적 지식의 이해 및 활용
3) 운동태도 및 사회적 규범의 함양
Ⅱ. 체육수업(체육과교육)의 변천
Ⅲ. 체육수업(체육과교육)의 영역
1. 인지적 영역
2. 정의적 영역
3. 심동적 영역
Ⅳ. 체육수업(체육과교육)의 연구
Ⅴ. 체
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원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 위기의 정의
1. 발달과정상의 위기
2. 상황적 위기
II. 위기개입의 정의
III. 위기개입의 유형
1. 개별적 위기개입
2. 행동적 위기개입
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전략, 진로탐색, 자원봉사, 또래상담 등
ㆍ문제해결을 위한 집단활동
- 의사소통기술훈련, 분노조절, 행동수정 등
ㆍ예방교육
- 폭력예방, 공동체의식 향상집단 등
상담자원봉사자 협조.
지역사회 전문 기관 활용
기타문화행사
ㆍ문화체험 행
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행동, 자긍심을 증가시키기 위한 인지기술 등을 가족에게 교육
- 무능한 행동을 변화시킴
- 생활 스트레스원을 관리하기 위한 효율적인 대응방법을 사용하는 가족을 칭찬하여 긍정적 행동을 강화시키고 확신과 자긍심을 증가시킴
④ 결과 확
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적의 해법이 선택되어 현재까지도 꾸준히 집행되고 있다. 이러한 과정을 통해 볼 때, 사회복지 정책의 형성과 집행은 단순한 행정적 절차가 아닌, 다양한 사회적, 경제적, 문화적 요인과 깊은 관련이 있음을 알 수 있다. 더불어, 해당 정책의
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행동에 주요한 역할을 하는 반면 어떻게 학습이 발생하는가에 대한 설명에 집중과 파지와 같은 인지적인 과정을 통합한다. 사회적 학습은 사회적 상황 안에서 발생하는 학습에 관련된다. 학습에는 많은 사회적 학습의 원리가 있으나 주요특
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원들의 외모나 언어능력 등의 다른 특성을 낮추어 보는 경향이 있다. 실제로 다문화청소년들은 지난 1년간 다문화자녀라는 이유로 9.2%가 차별을 경험한 적이 있다고 응답하였다. 그들은 일반청소년과 동일한 발달단계를 겪으며 성장하지만,
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발달이론에 근거한 교육 목표를 성취하는 데 적합한 집단크기 조절과 환경 구성, 교육내용을 적절하게 전달해 줄 수 있는 교재교구 선정, 학습자의 연령과 준비도에 근거해서 선정된 교수 전략 등 여러 가지의 다양한 요인을 가장 효율적으로
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적 문제 상황들에 대한 합리적 해결 방안을 모색하는 가치 판단 능력을 신장함.
바르게 살아갈 수 있는 생활 태도와 실천 의지를 지님.
2. 기술가정 교육과정
기술가정과에서 예절과 관련된 단원은 3학년의 가족과 식사관리 단원의 상차림과
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관련 권익옹호, 정보제공 및 기술적 지원 등 제공 한다.
⑨ 장비관리, 수리 및 임대
장애를 최소화시키는 각종 재활기구의 유지, 및 관리를 지원한다.
⑩ 복지혜택에 대한 상담
공적부조, 연금, 의료보호 등 각종 제도의 수혜에 대한 일종의
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