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지체를 동반하지 않는 자폐성 장애 아동
② 아스퍼거 장애 : 언어발달의 지체를 보이지 않으며 평균 이상의 지적 수준을 보이지만 사회적 상호작용에서의 결함과 제한된 흥미 및 활동을 보임
③ 레트 장애 : 단일 유전자 결함 관련 유전장애
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행동 문제에 대처할 때는 먼저 그 원인을 이해하려고 노력합니다. 최근에는 감정 조절이 어려운 아동에게 감정 인식 기술을 가르치고, 적절한 행동을 할 때마다 긍정적인 강화를 제공하여 행동 개선을 격려했습니다.\"
15) 아동의 권리와 복지
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아동의 가족은 다양한 발달 요구가 있다. 이러한 요구는 가족 구성원들의 나이, 역할, 감정적 상태에 따라 다르게 나타난다. 예를 들어, 부모는 아동의 치료와 간호를 담당하면서 동시에 다른 자녀와의 관계 관리, 직장 생활, 그리고 개인적인
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행동의 모델을 제공해 줄 수 있는 효을적 강화인이
될 수 있으므로 적절히 활용해 보는 것도 바람직하다.
4) 이동의 부모상담
많은 부모가 올바른 방법으로 자녀의 상태를 수용하고 적응해 나간다. 하지만 정신건강
에 문제가 있는 아동의 부
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지관 자체조사
사전사후설문조사
분기별
3) 담당인력 구성
이름
(역할)
담당부서
/직위
투입시간
(단위:1주일)
경력(년)/주요업무
자격증
(신청사업 관련)
김희망
(주담당)
생활복지팀
사회복지사
12시간
- ☆☆종합복지관 1년/아동복지담당
- 열
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발달에 대한 이해와 지원
(5) 교사와 부모 간의 소통 방법
(6) 영아의 사회성 발달 촉진 전략
(7) 상호작용을 통한 영아의 언어 발달
(8) 안전한 교육 환경 조성의 중요성
(9) 다양한 교수법의 적용 사례
(10) 영아교사로서의 전문성 개
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지·감정·행동 조절 능력이 아직 미성숙하여 부모와 교사가 적절한 지원을 제공하는 것이 장애의 영향력을 줄이는 데 핵심적이다. 따라서, 부모는 아이의 특성을 정확히 이해하고 일관된 규칙과 긍정적 강화 전략을 활용해야 한다. 예를 들어
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적인 것이라 할 수 있다.
따라서 다문화 교육은 어떠한 편견이나 선입견도 형성되지 않는 시기에 바르게 교육하는 것이 중요하며, 이 때 그들이 자연현상에 대하여 보이는 호기심과 마찬가지로 생김새나 인종, 성, 장애 등에 관련된 호기심과
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아동의 계속적인 인지 발달과 고등 수준의 사고와 학습을 위해서는 자기 주도적인 독해 능력을 기르는 것은 필수적이라 할 수 있다.
상보적 교수법을 통해서는 독해력의 증진뿐만이 아니라, 여러 가지 소집단 토론 활동과 전략적인 읽기 활
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자기계발 관련 질문과 답변
1. 늘봄실무사로서 전문성을 개발하기 위해 어떤 노력을 하시겠습니까?
늘봄실무사로서 전문성을 개발하기 위해 지속적인 학습과 자기계발에 힘쓰고 싶습니다. 예를 들어, 아동 발달과 교육 관련 세미나나 워크숍
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