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아동들이 불만사항을 나타내었다.
모둠 구성, 인원수에 학생들의 불만이 나타났다. 긴줄넘기를 여러 가지 방법으로 즐겁게 활동하는데 수업의 목표를 두었지만 수업을 진행하면서 본래의 목표보다는 긴줄넘기를 많이 넘는 기능적 결과에 초
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지막으로 학교에서 이뤄지는 프로그램 등이 학교 안 에서만의 교육이 아니라 가정으로까지 연결되어 항시적으로 인식하고 행동개선 할 수 있도록 방안을 마련하는게 필요하다고 생각합니다.
조원4 : 학교폭력은 가정에서 비롯된다고 생각하
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지질이 축적되는 유전성 대사질환) 등이 이에 해당한다.
산소의 결핍, 두뇌손상. 중독(납 중독 등) 등도 전신지체를 유발한다. 우연한 사고는 유아나 아동을 다치게 하는 원인이 되며, 인식발달과 관련하여 매우 불행한 결과를 초래할 수도 있
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아동의 신체적, 정신적 발달 획득
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학업 지원 P/G
학업 지원 P/G을 통한 참여 아동들의 기초 성적 향상
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사회성 및 여가 P/G
사회성 및 여가 프로그램을 통한 참여 아동의 사회성 및 문화적 감수성 발달
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2) 사업 결과의 활용 계획
발달, 학업,
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지속적인 자기 개발과 전문성을 강화하는 노력을 해야 한다. 먼저, 관련 교육과정을 수시로 이수하여 최신 보육 정책과 아동발달 이론에 대한 이해도를 높여야 한다. 예를 들어, 한국보육진흥원에서 실시하는 연 2회 이상의 전문교육 참여를
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발달 촉진
* 숲 속 놀이: 자연 체험을 통한 탐구 능력 향상
* 스트레스 관리: 명상, 요가 등을 통한 심리 안정
* 애착 형성: 애착 형성 과정 이해 및 실천 방법 교육 * 부모 역량 강화: 양육 관련 지식 및 기술 습득
* 자기관리: 스트레스 관리,
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발달지체 아동의 경우 이러한 상황문맥 또는 이야기 내에서 언급되지 않은 것을 파악하는 능력에 어려움이 있으며 두 집단 간 유의한 차이가 보고된다. 특히 같은 과제 내에서도 고기능 자폐 아동의 경우 감정 및 상태와 관련된 내재적 측면
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지행동치료, 긍정심리치료를 활용한다면 더욱 더 효율적으로 스트레스의 개선이 가능하겠다.
참고문헌
강영의, 노인 혈액투석환자의 늙어감에 대한 행복감, 지각된 스트레스, 삶의 질에 관한 연구, 한양대학교 대학원 논문, 2014.
김춘자, 대
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관련 교육과정에 유아 질병에 대한 내용을 체계적으로 가르치는 학과목이 포함되어야 하고, 시대가 다르게 급변하는 건강에 대한 지식을 습득하기 위한 보수교육이 요구된다.
셋째, 교육인적자원부에서는 유아건강관리에 필요한 지침서 및
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지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 아동의 공격행동과 반항행동을 관리하기 위한 교사의 역할
1) 마음가짐
2) 개별 상담전략
(1) 행동계약
(2) 모니터링
(3) 인지기법
(4) 사회적
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