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아동에게 이를 하지 못하도록 하기 위하여 뇌물을 주거나 보상을 하게 된다. 또 부모는 그 아동 행동문제에 대하여 타인(예 학교당국자)을 비난할 수도 있다.
또 하나는 부적강화의 경우인데, 아동이 1) 자기가 원하는 것을 얻기 위하여 또는 2)
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원의 낯선 환경에 적응할 수 있도록 도울 수 있으며, 가족사진을 두거나 가족과 전화를 할 수 있도록 하는 것도 정서적인 안정을 가지는데 도움이 된다. 아동의 발달 수준에 맞는 친숙한 놀이를 제공하여 아동은 편안해지고 간호사와 긍정적
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적 조작기 (Formal Operational Stage, 11~15세경) 등이 있었다.
피아제 이론의 교육실제에 적용하는 사례로는 전조작기(2~7세경) 음악적 특징과 전조작기 아동 음악 지도 전략을 살펴보았다.
비고츠키 인지발달이론으로는 첫째, 내면화 (internalization),
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아동을 둔 母와의 연구를 통한 비교 연구가 필요하다.
2) 구체전인 사례 적용을 통한 개입의 효과성을 측정해 볼 필요가 있다. 성격적응유형은 각 성격적응유형마다 행동(Behavior), 사고(Thinking), 감정(Feeling) 차원으로의 개입 전략을 제시하고 있
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자폐아동을 위한 종합언어학습의 일 사례연구, 부산대학교 사대논문집, 제28집, 147-163 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 의의와 필요성
3. 장애아동 통합교육의 전제
4. 통합교육의 효과
5. 장애아동의 통합교
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적인 사회에서 보상과 벌은 효과를 잃었다는 것은 의심할 여지가 없다. 보상과 벌은 힘, 권력, 두려움에 근거한 독재적인 사회의 산물이다. 이런 사회에서는 학생들 우위에 있는 교사들의 우월성을 강조하고 아동들의 행동에 대해 교사들이
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행동이 일정시간 이상 보이지 않으면 사회적 관심과 칭찬 제공
기능적 의사 소통훈련
(자료: 부산광역시교육청(2019)「특수교육대상자의 문제행동 중재 사례」)
(5) 평가
인지 수준이 높고 언어적 의사소통이 원활하여 중재 시 다양한 요구와
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적 상호작용과 SOC 전략이 유의미한 상관이 있다고 하면서 성공적 노화 적응을 위해 의사소통기술과 사회참여를 높일 수 있도록 실제적인 방안이 필요하다고 하였다.
손의성(2007)은 경제적 자원, 사회요인관련(사회 대인자원, 지역사회자원)으
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적 추론의 능력 신장
또한 수학과 많이 쓰이고 있는 ICT 학습 자료를 두 가지로 분류했는데 CAI라고 알려진 수학과 관련된 학습 프로그램과 온라인상의 ICT 학습 자료로 제시하고 제시한 수업모형의 단계별로 ICT 학습 자료의 활용 전략은 다음과
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지금은 일부 소년지 회사에서 주최를 하고 지원하면서 교원 NIE 직무 연수를 실시하고 있지만 성인 일간지 회사들도 여기에 동참해야 NIE의 확산이 빠르게 될 것이다.
3. 한국신문활용학회의 활동
신문의 교육적인 효과가 좋아서, 신문학습에
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