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아동학대예방센터(2000). "아동학대예방지침서 꿈을 잃어가는 아이들"
연합뉴스(2002). 10월 3일.
조현웅(2000). "아동학대 실태 및 관련법 고찰". 광주대학교 대학원 석사학위논문.
조흥식(2000). "아동권리지표에 따른 '아동최선의 이익' 정잭이행 분
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 통합학급에서 장애아동을
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아동발달과 부모교육, 교문사, 2010.
김현경, 이수현(2015). 부모교육. 서울: 학지사.
이재연김경희.『부모교육』.서울:양서원.2012.
김정원(2009). 부모교육 프로그램의 개발과정에 관한 연구. 박사학위논문.이화여자대학교 대학원. 1. 서론
2.
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장애의 개념
2. 의사소통장애의 원인
1) 언어 장애의 원인
2) 언어음 장애의 원인
3) 아동기 발병 유창성 장애(말 더듬기)의 원인
4) 사회적 의사소통 장애의 원인
3. 의사소통장애의 특성
1) 언어발달장애의 언어특성
2) 조음․음운장
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아동의 보호요인이 학교적응에 미치는 영향. 경성대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤아동의 개념
1) 절대적 빈곤
2) 상대적 빈곤
3) 빈곤이 아동에게 미치는 영향
(1) 신체적, 인지적 발달저하
(2) 정서 및
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장애 (Physical Handicaps)
5. 정서장애 (Emotional Disturbance)
6. 언어장애 (Speech and Language Disorders)
7. 학습장애 (Learning Disability)
Ⅴ. 청각장애의 정의
1. 미국농학교 집행위원회에 의한 일반정의
2. 농이된 연령과 관련있는 정의
3. 청각장애의 원인
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장애아동을 위한 관련 서비스 제공의 어려움 (이소현, 1997).
V. 맺는 말
특수아 조기교육은 다음과 같은 네 가지 가정을 기초로 형성된 분야이다(이소현, 1995). 첫째, 장애아나 장애위험아는 발달과 성취 가능성을 최대화하기 위한 특수한 서비
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발달장애학생의 진로교육을 위한 국가교육정책 고찰과 진로교육 개선방향 탐색. 특수교육재활과학연구.
나호진 (2017). 학습자중심교육에 대한 특수교사의 인식 : 중요도-실행도 분석을 중심으로. 석사학위 논문, 한국교원대학교 대학원. 충북
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직접적인 연관성을 가지지 않는다.
참고문헌
박병량(2004). 훈육. 학지사.
김달효(2006). 교사의 훈육유형과 훈육효과 분석. 박사학위 논문, 부산대학교. 1. 장애아동을 교육 할 때
2. 아동의 권리와 교사의 권위의 상호 존중
참고문헌
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발달. 서울: 학지사.
이영자 (2004). 유아 언어발달과 지도. 경기:양서원.
김영태 (2014). 아동언어장애의 진단 및 치료 (2판). 서울: 학지사.
박희숙 (2005). 언어화가 균형과제 표상 재 기술에 미치는 영향. 성균관대학교 대학원 박사학위 청구논문.&n
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