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과정. 교문사
김수희·김지현·나용선·전대성(2008). 아동발달. 양서원
이기숙·장영희·정미라·엄정애(2008). 유아교육개론. 양서원 1. Bronfenbrenner의 생애
2. Bronfenbrenner의 생태학적 체계 이론
1)기본 개념
2)생태학적 모델의 구성 요소
(1)
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론펜브레너 생태학적 체계이론의 한국적 적용. 한국발달심리학회지. 2018.
박지영. 생태학적 관점에서 본 아동발달과 환경의 상호작용. 아동학회지. 2019.
이상호. 한국 사회의 문화적 특성과 인간발달. 한국심리학회지. 2020. 목차
1. 서론
2.
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발달
◎ 지역사회수준에 개입하여 지역사회의 주민에게 필요한 서비스를 제공하고 지역사회의 조건을 개선
하고자 하는 지역사회조직사업은 해당사회문제에 대한 반응으로 생성되고 발전
◎미국의 지역사회실천 발달과정
-남북전쟁과 세계
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론들이 존재하는 것이고 앞에서 비교 설명한 역사적 연구나 발달적 연구에 이르기까지 실로 다양한 연구 방법이 있는 것이다. 그리고 각 이론만의 장단점은 있기 마련이므로 유아 연구에서도 그 모형에 적합한 활용과 연구가 필요할 것이다.
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발전방향
6. 기관의 장단점
7. 장애아동 분야의 사회복지사로서 준비해야할
자질과 전문적 지식
8. 기관에서 사용하고 있는 실천 이론
9. 사회복지 윤리적 측면
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스태포드 클라크, 푸른숲
▶ 무의식에 관하여, 프로이트, 열린책들
▶ 네이버 지식in http://kin.naver.com/ Ⅰ. 프로이드의 생애
Ⅱ. 주요개념
Ⅲ. 성격발달
Ⅳ. 성격 평가기법
Ⅴ. 성격이론의 적용
◈ 프로이드의 업적 및 비판점
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아동복지강론』 / 양서원 / 2003
박석돈 / ‘사회복지개론’
박석돈 외 공저 / 사회복지학개론 / 삼우사
박정란/서홍란 공저 / 『아동복지론』 / 양서원 / 2002
성영혜/김연진 / 아동복지의 이론과 실제 / 동문사 / 2003
윤 욱 / [아동복지] / 수학사 / 1
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발달지체 유아의 사회적응기
술에 미치는 효과.단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문. 1.서론
2.몬테소리 프로그램의 이론적 기초
3.몬테소리 프로그램의 교육목표
4.몬테소리 프로그램의 원리
5.몬테소리 프로그램의 교육과정
6.몬
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이론(Structural Theory, 1923)
Ⅷ. 정신분석이론(프로이드이론)의 분석사례
1. “갑”의 원인
1) 구순기
2) 항문기
3) 강박증
2. “을”의 원인
1) 창조성
2) 무의식
3) 가난
Ⅸ. 정신분석이론(프로이드이론)의 상담방법
1. 상담과정
2. 상담기
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발달의 일발적인 발생 법칙”이라고 말하는 데서 그는 근접발달지대와 같은 사회적 분석단위와 아동의 자기중심적, 혹은 자기 지향적 말과 같은 초기의 발달 현상을 지향하고 있음을 알 수 있다.
두 이론 간에는 차이점은 다양한 측면에서의
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