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이론
1) 발생적 방법론
2) 고등 정신 기능의 사회적 기원
3) 기호의 매개
4) 근접발달영역
3. 비고츠키 이론의 장·단점
1) 비고츠키 이론의 장점
2) 비고츠키 이론의 단점
4. 비고츠키 인지이론의 교육적 적용 및 시사점
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달리 어느 정도 영어를 구사할 수 있었다는 것이다. 1. 아동발달에서 가장 중요한 부분은 무엇이라고 생각하는지, 그리고 그 이유가 무엇인지, 각자 자신의 경험을 사례로 들어 설명
2. 아동발달에 영향을 미치는 요인에 대하여
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발달, 한국방송통신대학교. 1. 유아발달의 이론 중 행동주의 이론, 사회학습이론, 동물행동학적 이론에 대한 특징을 각각 논하시오. (30점)
2. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점)
3. 유아의
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발달
2. 유아기 정서발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.
1) 유아기 정서발달의 특성
2) 바람직한 교사의 역할
3. 유아발달의 이론 중 동물행동학적 이론과 생태체계 이론
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발달하는 것은 아니다. 그는 사회 문화적인 차이에 의한 개개인의 지적 발달의 차이를 소홀히 하고 있다. 또한 논리적이고 과학적인 지적인 측면을 지나치게 강조하여 정의적인 측면을 간과하고 있다. 피아제의 인지발달 이론이 인간의 전 인
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각인현상을 관찰하고 새끼들은 부화한 후 첫 번째 보게 되는 움직이는 물체를 따라 다니도록 선천적으로 계획되어 있다고 믿음
- 중략 - 제2장 아동발달이론
제3장 발달의 생물학적 기저
제8장 학습과 기억 발달
제11장 기질, 정서, 애착
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물체를 따라 다니도록 선천적으로 계획되어 있다고 믿음
- 중략 - 제2장 아동발달이론
제3장 발달의 생물학적 기저
제8장 학습과 기억 발달
제11장 기질, 정서, 애착 발달
제15장 또래, 교육기관과 미디어
- 출제예상문제 및 해설 -
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식적비형식적 교육을 포괄하는 광범위한 교육관을 가지고 있다.
아동은 환경과의 상호작용을 통해 발달한다. 피아제의 인지발달적 상호작용이론, 비고츠키의 사회문화적 상호작용이론, 브론펜브렌너의 인간생태학적 상호작용이론이 갖는
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사회적·역사적 존재로서의 인간
(3) 규범적·합리적 존재로서의 인간
4) 종래의 과학적 인간관 비판
Ⅲ. 결론
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아
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양적 연구와 질적 연구
IV. 연구방법
1. 종단적 방법
2. 횡단적 방법
3. 단기종단(연속)적 방법
4. 시간차이적 방법
V. 자료수집방법에 따른 분류
1. 관찰법
2. 면접법
3. 설문지법
4. 사례연구
VI. 최근의 아동발달이론의 경향
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