|
『성격심리학』, 학지사, 2003.
서봉연, 이순형, 『발달심리학: 아동발달』, 중앙적성출판사, 2007. 목차
1. 서론
2. 메슬로우 욕구단계설의 개념
3. 욕구단계설의 기본 가정과 원리
4. 자아실현인의 진정한 의미와 특징
5. 결론
6. 참고문헌
|
|
|
발달. 방송통신대학교 출판문화원
박성수, 이성진 (1999) 교육심리학. 방송통신대학교 출판문화원
신화식 (2010) 유아교육론. 교문사 1. 브론펜브레너의 생태학적 체계이론과 엘더의 생애이론에 대해 각각 설명하고, 두 이론에 대한 평가를
|
|
|
발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간행동에 관한 생태학적 이론(시스템)
I. 내부시스템
II. 소 시스템
|
|
|
애착 형성 방법
① 양육자는 영아의 애착신호를 신속하게 받아들여야 한다.
② 영아의 신호를 해석하고 그것에 대해 민감한 반응을 해줘야 한다.
③ 그 반응은 일관성 있는 애정표현이어야 한다.
④ 사회적 변화 즉, 여성의 사회적 진출이 증
|
|
|
발달(긍정적 발달 요인)
자. 청소년기 자아개념의 변화
2. 정체성
가. 일곱 가지 갈등(Erickson)
나. 정체성 지위
다. 과정으로서의 정체성
3. 사회적 성
가. 생물학적 성
나. 인지발달이론
다. 사회적 영향
라. 양성성
마. 청소
|
|
|
사회환경 수준 (2) 미시체계(micro system)
(3) 중간체계(meso system)
(4) 외체계(exo system)
(5) 거시체계(macro system)
2. 생태체계이론의 환경체계가 아동에게 미치는 영향
1) 미시체계(micro system)
2) 중간체계(meso system)
3) 외
|
|
|
사회적 맥락에서 먼저 학습하고 점차 그것을 자신의 것으로 내면화함을 강조한다.
참고문헌
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2005
이정모 외, 인지 심리학, 학지사, 2002
이해경 외, 인지발달에 대한 삐아제 이론과 비고츠키 이론의 비
|
|
|
이론보다는 사회심리적 목적론적 인간관을 가진 아들러 이론이 인간 발달 설명하는데 희망적이고 과학적인 것 같은 개인적인 견해가 있다.
Ⅶ. 참고문헌
심리상담과 치료의 이론과 실제 - 시그마 프레스 2003, 조현춘, 조현재
인간행동과 사회
|
|
|
이론과 보육프로그램 운영 시 시사점
2) 정신분석 이론과 보육프로그램 운영 시 시사점
3) 행동주의 이론과 보육프로그램 운영 시 시사점
4) 인지발달 이론과 보육프로그램 운영 시 시사점
5) 생태학적 이론과 보육프로그램 운영 시 시사점
|
|
|
정체성 확립
Ⅳ. 청소년 발달 이론
1. 인간발달이론의 논점
2. 생물학적 이론
3. 청소년의 정신분석
4. 청소년의 심리사회적 이론
5. 청소년의 인지발달이론
6. 청소년의 학습이론
7. 청소년의 인본주의이론
8. 청소년의 생태학적 이론
|
|
메뉴펼치기
