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아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 양연숙외, “타인양육 영아의 어머니에 대한 애착” 한국아동학회지, 2001
- 이기숙외, “유아교육개론”, 양서원, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 동물행동학적 이론의 기본 개념
1) 각인
2) 애착 이론
2. 동
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이론 중 체계이론에 대한 설명과 거리가 먼 것은?
① 체계이론적 접근에서는 조직을 상호작용과 균형상태에서 기능하는 상호 관련된 부분들 또는 하위체계로 이루어진 사회체계로 해석한다.
② 체계이론은 관련된 다양한 하위체계 간의 상호
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발달이 일어나며 개인이나 환경의 변화에 영향을 받는다)
2. 행동학적 이론
1) 전통적 동물행동학의 가정들
2) 게젤(Gesell)의 성숙이론
3) 로렌츠(Lorenz)의 동물행동학적 이론
4) 보울비(Bowlby)의 애착 이론
5) 동물행동학적 관점의 공헌과 비판
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사회·성격 발달심리: 학지사
6. 김태련외 공저(2004) 발달 심리학: 학지사
7. 홍숙기(2004) 성격 심리(상) 수정판: 박영사
8. 정옥분(2004) 전생애발달의 이론: 학지사
9. 조희숙외 공저(2005) 아동발달심리: 학지사 Ⅰ. 애착이론의 발달과정
1.
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이론
I. 동물생태학의 주요개념
1. 본능
2. 각인
II. 보울비(Bowlby)의 애착이론
1. 1단계(0~3개월): 인간에 대한 비변별적 반응성
2. 2단계(3~6개월): 낯익은 사람에게 초점 맞추기
3. 3단계(6개월~3세): 능동적 접근 추구
4. 4단계(3세~아동기
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발달이론에 따른 교사의 역할은 어떠한가?
1) 정신분석이론에 따른 교사의 역할
2) 인지발달이론에 따른 교사의 역할
3) 학습이론에 따른 교사의 역할
4) 동물행동학적에 따른 교사의 역할
5) 생태학적 이론에 따른 교사의 역할
참고문헌
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이론의 평가
(4) 학습이론의 평가
Ⅲ. 동물행동학적 이론
1. 로렌츠
(1) 자연관찰법
(2) 각인이론
(3) 로렌츠의 이론의 평가
2. 보울비
(1) 보울비의 애착이론
(2) 보울비의 이론의 평가
Ⅳ. 인지발달이론
1. 피아제의 이론
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아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 홍계옥, “어머니의 자기-지각, 양육행동 및 유아의 기질과 유아의 사회적 능력”, 아동학회지, 2001 애착과 각인의 공통점과 차이점
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 애착과 각인의 개념
1) 각인
2) 애
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 애착의 정의
II. 애착이론의 비교
1. 정신분석학 이론
2. 학습이론
3. 인지발달이론
4. 생태학적 이론
1) 각인
2) 포유동물과
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애착관계로, 그에 의하면 영아와 보호자 간의 애착 형성은 인간이 생존을 유지할 수 있도록 진화되어 온 것이다.
#5. 생태이론
생태이론은 발달을 아동과 아동을 둘러싼 물리적 사회적 환경간의 상호작용과정으로 보고 있다. 이러한 이론중
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