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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 주요 개념
1. 애착의 특징
2. 애착 유형
1) 안정형 애착
2) 불안-회피형 애착
3) 불안-양가형 애착
II. 애착형성단계
III. 평
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아동복지 및 그 환경은 아동이 자라나 야기시킬 사회문제의 발생을 미연에 방지하기 위해서 필요하며 그 중요성을 가지는 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 아동의 발달적 특성에 대하여 자세히 알아보고, 그 발달적 특성에 따른 복지환경의 관계
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발달의 영역
2. 유아기 사회인지발달의 특징과 영향을 미치는 요인
1) 사회인지발달의 특징
(1) 사고의 발달
(2) 기억의 발달
2) 사회인지발달의 미치는 요인
(1) 성숙
(2) 지능
(3) 활동
(4) 사회 문화적 영향
3. 유아기
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심리학』(학지사, 2012) p.205
이철수 『사회복지학사전』(2009)
방경숙, 권미경 외 공저 『아동간호학』(정담미디어, 2014) p. 92-94 1. 서론
2. 본론
(1) 환경속의 인간 관점
(2) 생태학적 체계 이론 - 브론펜브레너
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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애착과 발달. 학지사.
반건호(2008). 애착 이론의 과거, 현재, 미래. 대한의사협회지.
김용태(2006). 가족치료 이론. 학지사.
고빛샘(2010). 아동미술치료. 학지사.
옥금자(2006). 집단미술치료 방법론Ⅰ이론과 기법. 하나의학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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사회적 기술을 직접 지도하는 중재 방안을 마련했다.
참고문헌
김승국(1996) - 정신지체아동교육의 이론과 실제, 도서출판 특수교육
김영환(1990) - 정신지체아의 심리, 서울 : 도서출판 특수교육.
김태련, 박량규(1992) - 자폐아동 행동발달 평가도
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아동의 지도. 유아교육교사 일반연수. 한국어린이육영회 연수원 (유미숙/1998)
⑮ 유아의 문제행동 사례에 관한 분석연구. 충남전문대학논문 제 14집 (홍연애,김향은/1996) - 목 차 -
1. 필요성 및 목적
2. 문제행동의 개념 / 이론적 배경
3.
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영아기(the infant period)
4. 유아기(the preschool age)
5. 학령기(the school age)
6. 사춘기(the puberty period)
Ⅲ. 영아의 특성
Ⅳ. 영아의 기질
Ⅴ. 영아의 상호작용
1. 교사와의 상호작용
2. 또래와의 상호작용
Ⅵ. 영아의 애착안정성
참고문헌
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아동학대에 대한 개별적 개입
(1) 사회복지사의 요건
1) 아동 및 청소년과의 편안한 관계
2) 아동과의 의사소통
3) 아동성장발달에 관한 지식
4) 슬픔을 극복하는 기술
5) 정서적 탄력성
6) 사회복지사의 성별
7) 지지적 슈퍼바이저
(2) 사
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아동복지의 이론과 실제, 동문사, 2003.
4. 이소희 외, 사회복지개론, 현학사, 2004.
5. 임종운, 아동복지론, 홍익사, 2002.
6. 표갑수, 아동·청소년복지론, 나남, 2000. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동의 발달적 특성
1) 신체 및 운동발달
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