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반을들로 구성된다고 본다. 따라서 가정이나 학교 및 사회에서 개인에게 준 처벌 및 보상이 인간행동을 통제하는 요인으로 작용한다고 주장한다. 대표적인 학습이론가로서 파브로브, 스키너와 반듀를 들 수 있다.
앞의 이론들은 모두 인간의
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학습이론을 한 단계 높은 수준으로 끌어올려 놓았다. 또 반두라는 정신역동적인 원리에 대한 신뢰에 있어서 이의를 제기했는데 그 원리들 중 어느 것도 정밀한 과학적인 분석에 입각한 것이 아니라는 것이다. 더욱이 그는 정상적인 발달과 이
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에릭슨의 인간발달이론(심리사회학적성격이론)
1. 제 1단계 : 신뢰감 대 불신감(영아기, 0-1세)
2. 제 2단계 : 자율성 대 의혹(유아기, 2-3세)
3. 제 3단계 : 주도성 대 죄책감(유치기, 3-6세)
4. 제 4단계 : 근면성 대 열등감(아동기, 6-11세)
5. 제 5
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3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
가. 자유연상
나. 해석
다. 꿈의 분석
라. 저항의 분석과 해석
마. 전이의 분석과 해석
바. 경청과 감정이입
사. 벼터주기와 간직하기
IV. 프로이드 이론에 대한 평가
* 참고문헌
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반두라는 스키너와 달리 외부의 직접적인 환경의 자극 없이도 모델을 관찰하거나 대리강화를 통해서도 새로운 행동을 학습할 수 있다고 보았다. 이는 사회복지실천에서도 중요한 의미를 가진다. 아동복지시설의 사회복지사는 아동들의 행동
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발달에 대한 설명이나, 인간 각각의 개별적 특성의 차이를 지나치게 단순화시켰고, 인간행동의 발달에서 연령별로 다르게 나타나는 학습적 인지 수준을 고려하지 않았다.
IV . 결 론
이제까지 스키너의 조작적 조건형성이론과 반두라의 사회
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반두라의 사회학습 이론
반두라의 사회학습이론은 관찰학습이라고 부르기도 한다. 관찰학습은 다른 사람의 행동을 관찰하고서 따라할 것인가 말 것인가를 스스로 판단하는 과정이 포함되는데, 이는 즉 유기체가 다른 사람의 행동을 관찰함
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아동복지론, 창지사 2014 1. 고전적 조건형성
1) 파블로프의 고전적 조건형성 과정
2) 고전적 조건형성의 실제
2. 스키너의 조작적 조건형성
1) 조작적 조건형성의 의의
2) 조작적 조건형성의 실제
3. 반두라의 사회학습이론
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발달하고 이러한 발달이 관찰학습에 어떻게 영향을 미치는가 하는 점은 규명되지 않았다는 점을 비판받고 있다.
Ⅳ. 스키너와 반두라 비교
행동주의이론의 인간관은 Skinner를 비롯한 전통적 또는 급진적 행동주의자의 관점과 Bandura를 비롯한
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에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교와 교육적 시사점
1. 주입식 교육관
1) 주요개념
2) 교육원리
3) 주입식 교육관의 특성과 비판
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