|
론
Ⅱ. 본론
1. 학습이론의 효용성과 기능
2. 행동주의 학습이론
1) 개념
2) 고전적 조건형성
3) 조작적 조건형성
4) 교육적 적용
3. 인지주의 학습이론
1) 통찰학습이론
2) 장학습이론
3) 기호-형태 학습이론
4) 정보처리적 학습이론
4. 사
|
|
|
외부환경에 초점을 둔 이론
▶ 참고문헌
※ 아동발달과 교육심리의 이해 - 이대식 저 1. 정신분석이론 1) 심리성적 이론 2) 심리 사회적 이론
2. 학습이론 2) 고전적 조건형성이론 2) 작동적 조건형성이론
3. 두 이론의 비교분석
4. 참고문헌
|
|
|
조작적 조건형성이론
1. 학습의 원리
2. 스키너의 조작적 학습을 설명하는 원리
3. 교육적 적용
4. 프로그램학습과 교수기계
5. 스키너 이론의 장단점
Ⅱ. 브루너의 교수이론
1. Bruner의 교수이론의 성격
2. 구성요소
3. 발견학습
Ⅲ. 오
|
|
|
론
(2)
행태 분석
(3)
사회적 학습이론과 행태 분석의 차이점
ⅴ
행태주의 사회심리학에 대한 비판과 발전 가능성
Ⅱ
행태주의의 사례 및 응용 가능성
ⅰ
Pavlov
(1)
Pavlov에 대해
(2)
Pavlov의 고전적 조건형
|
|
|
조작적 조건형성이 학습기계와 프로그램 학습재료의 발달을 통해서 학습에 미친 영향이 무엇보다 가장 높이 평가받고 있다.
4. 행동주의이론의 공헌점과 비판점
1) 공헌점
(1) 행동주의 학습 이론 중에서 가장 적극적으로 응용되고 있는 개념
|
|
|
조작적 조건형성이론
① 정적 강화와 부적 강화
② 일반화와 변별
③ 일차적 강화물과 이차적 강화물
④ 프리맥의 원리
⑤ 강화계획
(4) 헐의 체계적 행동이론
① 매개변인
② 습관의 강도
(5) 행동주의 이론의 교수. 학습에의 적용
3. 인
|
|
|
자극의 일반화라고 한다.
행동주의적 상담기법으로는 단계적 탈감법(체계적 둔감화), 주장반응법, 혐오요법, 부정적 연습 등의 기법은 고전적 조건화의 이론을 바탕으로 한 것이다.
2. 조작적 조건화 (Operant Conditioning)
이 학습원리는
|
|
|
연구는 주로 실험 상황에서 이루어지기 때문에 실생활에서 발생하는 문제들에 대해서는 일반화하기 어렵다. 1. 스키너의 행동주의 학습이론
2. 초기 행동주의 이론 _ 고전적 조건형성이론
3. 행동주의 이론 _ 조작적 조건형성이론
|
|
|
성이 큰 강화계획이며 불규칙한 횟수
※참고문헌 : 교재 및 본인 예시 정리, 권문찬 실리학개론 즉, 행동을 유발하는 힘이 없는 중립자극에 반응 유발 능력을 불어 넣어 조건 자극으로 변화시키는 과정이 고전적 조건화이다.
정리
1)처
|
|
|
론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 언어습득 이론
2. 학습이론(행동주의)에서 주장하는 언어습득 이론의 핵심내용
1) 스키너의 행동주의적 학습이론
2) 반두라의 사회학습 이론
3) 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론
4) 왓슨의 행동주의 이
|
|
메뉴펼치기
