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론
상담자에게 상담 이론은 효과적인 아이디어를 제공하고 하나의 지침이 됩니다. 여러 상담 기법 중 어떤 것을 사용해 상담할 것인지는 선택에 따라 달라집니다. 우리가 잊지 말고 주의해야 할 것은 어떤 상담 기법을 사용하든 이론적 기법
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학습이론적 접근, 인지론적 접근,정신분석학적 접근, 생태학적 접근이 존재한다. 학습이론적 접근에서 주목해야할 점은 \'강화(reinforcement)\'이다. 고전적 조건형성에 의하여 통제되어 결정되거나 조작적 조건형성에 의하여 결정된다는 것인데
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론
1. 행동주의 학습이론 개념
2. 고전적 조건화
1) Pavlov의 이론
2) Thorndike의 이론
Ⅱ. 본론
1. 스키너의 생애
2. 조작적 조건화
1) 스키너의 조작적 조건형성 (스키너 상자)
2) 변별의 원리
(1) 일반화
(2) 변별화
3) 강화원리
(1) 정적강화
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높아진다. 1. 스키너의 조작적 조건형성이론
2. 조작적 조건형성의 원리
3. 주요 개념 – 정적강화, 부적강화, 처벌
4. 주요 원리
– 소거
– 즉시 강화의 원리
– Premack 원리
– 일반화의 원리
5. 느낀점
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론 ▶ 1
Ⅱ. 행동주의 이론의 발달과정 ▶ 1
1) 고전적 조건형성 - 파블로프와 왓슨 ▶ 1
2) 숀다이크의 도구적 조건형성 (시행착오설) ▶ 2
3) 스키너의 조작적 조건형성 ▶2
4) 반두라의 사회학습이론 ▶3
Ⅲ. 행동주의에 입각한
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고전적 조건형성
2). 조작적 조건형성
3). 사회 학습 접근
4). 인지행동치료
3. 행동치료의 특징
1). 과학적 임상심리학
2). 치료대상
3). 증상론
4). 행동적 치료
5). 행동적 모델
4. 행동치료의 목표
1). 목표
2). 심리상담자의 역
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조작적 조건형성이론은 강화에 의해 반응행동을 변화시키려는 방법이기 때문에 강화이론이라고 불린다. 따라서 강화이론에서는 강화를 어떻게 주는 것이 학습에 효과적인가를 밝히는 연구가 많이 되었다. 중요한 연구결과는 유기체가 원하
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론,한국방송통신대학교출판부, 2003
임희택, 굿빠이 스트레스, 새로운사람들, 2008
한광일, 스트레스치료법, 삼호미디어, 2008
고경봉, 스트레스와 정신신체의학, 일조각, 2002
제임스 E. 로어, 이영역, 유쾌한 스트레스 활용법 7, 21세기북스, 2007
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론과 기법. 연수자료.
홍경자 외(1996). 청소년 집단 상담. 서울: (재) 청소년 대화의 광장
홍경자(1986). 성장을 위한 생활지도. 서울: 탐구당
이훈구(1991).성격심리학, 법문사
유경훈(2006)창의성과 성취동기 및 내 · 외재 동기와의 관계연구
Gerald
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정보처리이론
1) 감각등록기(sensory register)
2) 단기기억(short-term memory)
3) 장기기억(long-term memory)
2. 사회학습이론
1) 주의과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 강화와 동기과정
Ⅳ. 인지중심의 학습
1. 행동주의
2. 인지주의
Ⅴ. 인지중
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