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유아의 능동적 활동을 강조하는 구성주의적 접근법이다. 이 접근법에 의하면 유아들은 일상에서 경험하는 것들을 통해 배우고 발달해 간다고 할 수 있다. 실제로 유아는 일상의 여러 상황이나 활동 속에서 물리적, 사회적 세계를 이해하게 되
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사회적 맥락을 강조하고 지식이 상호작용을 통해 축적되고 구성된다는 사실에 중점을 두었다는 점에서 사회 구성주의적 접근을 취하였다고 할 수 있다. Piaget에서 Vygotsky로 오면 개인에서부터 협동, 사회적 상호작용, 사회 문화적 활동으로 개
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Vygotsky와 교육. 교육과학사.
전성연(2001). 교수-학습의 이론적 탐색. 원미사.
김영실 외(2006). 영유아를 위한 언어지도. 공동체. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Vygotsky의 언어발달
2. Vygotsky의 근접발달영역
3. 영아의 언어발달을 위한 근접발달
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수 있어야 하나, 유아에게는 추상적인 사고과정의 기초가 되는 구체적인 자료와 직접적인 활동을 할 수 있는 경험을 주어야 한다.
둘째, 교사는 유아에게 회상, 종합, 평가, 시범, 실험 등을 해 볼 수 있게 한다.
2. 구성주의 관점에서 영유아
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활동을 통한 학습에 대해 설명 해 보고자 한다.
표상 활동의 목표는 표상을 학습과 사고를 위한 도구로 활용하여 주제 및 현상에 대한 영ㆍ유아의 이해를 깊게 하는 것이다. 유아의 창의적 활동을 위해 사용되는 표상으로는 눈으로 볼 수 있는
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유아가 스트레스 없이 하루를 보낼 수 있는 공간으로 유지합니다. 이를 위해 혼자 하는 활동과 함께 하는 활동영역을 구분해두며, 유아의 흥미에 따라 선택할 수 있는 독서영역, 과학영역, 음악영역, 미술영역, 적목영역, 수학영역, 물놀이 영
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과학사. 1. 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.(70점 만점)
1)행동주의 학습이론
2)인지주의 학습이론
3)사회학습이론
4)인본주의 학습이론
5)구성주의 학
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과학사. 1. 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.
1)행동주의 학습이론
2)인지주의 학습이론
3)사회학습이론
4)인본주의 학습이론
5)구성주의 학습이론
2.
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유아의 언어발달 단계 정리
4. 언어교육 실제 관찰 사례 정리
5. 언어관찰을 통한 영유아 언어발달 특징
6. 언어교육이 유아에게 미치는 영향
7. 언어교육을 위한 실제 수업에서 다루어져야 할 핵심과제
가. 책 읽어주기 활동을 활성화 해
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사회적 기술 지도는 유아의 대인관계 능력과 공동체 의식 형성에 중요한 역할을 한다.
(5) 자율성 존중 교사는 유아가 스스로 선택하고 결정할 수 있는 기회를 충분히 제공하며, 그 선택을 존중하는 태도를 유지한다. 놀이 영역이나 활동을 유
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