 |
교육학에기초한가정교육에관한연구.” 고신대碩學논문1983
9)황인숙. “결손 가정이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향.” 교육대학논문집 제7집.1974 Ⅰ 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구의 방법
Ⅱ 이론적 배경
1. 개혁 신학
|
|
|
교육의 필요성에 따른 적절한 대책을 강구할 수 있을 것이다.
셋째, 우리나라에서도 유치원과 초등학교 교육의 연계를 고려하여 여러 가지 연구 활동의 추진하고 있다. 특히 ‘우리들은 1학년’은 초등학교 1학년 아동에게 3월 한 달 동안 적
|
|
|
교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
|
|
|
유아교육에서 중점적으로 추진해야 할 유아교육의 발전방향은 다음과 같다.
첫째, 초등학교 취학 전 1년은 무상교육으로 실시되어야 한다.
정부는 2002년부터 유치원과 보유시설에 다니는 저소득층의 만 5세아 자녀에 대해 무상교육 지원을 실
|
|
|
교육
3. 청소년 참여 활성화와 권익증진을 위한 정책
Ⅴ 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 분석 및 결과
4. 논의 및 정책적 제안
Ⅵ 논의 및 결론
참고문헌
표 목 차
<표 Ⅴ-1> 부모와 자녀 간 하루 중 대화시간
<표 Ⅴ-2>
|
|
|
교육이론과 활동. 유아교육연구 제16권 제1호. 5-22.
김숙이(2002). 몬테소리의 유아교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학 제24권 제2호. 133-158.
윤세라(2008). 몬테소리교육이론과 아동교육의 방향. 유관순
|
|
|
교육대학원 석사학위논문.
최윤정(2005). 국가 수준 유치원 교육과정의 국제비교 연구: 8개국을 중심으로. 유아교육연구, 25(4), 5-31.
황선진, 이종남, 이승희, 양윤(2002). (현대) 의상사회심리학. 서울 : 수학사.
Cratty, B. J. (1979). Perceptual and motor devel
|
|
|
사회적 고립문제
1) 교육측면
2) 건강측면
3) 기타측면
4. 사회적 고립의 원인
1) 사회적 측면
2) 행정․ 재정적 측면
3) 제도적 측면
5. 사회적 고립의 대책
1) 가정적 차원
2) 학교적 차원
3)
|
|
|
교육의 이론과 실제」. 서울 : 한국도서관 협회, 1999.
양재한 외 등저, 「어린이 돗거지도의 이론과 실제」. 서울 : 태일사, 2001.
양태진, “어린이圖書館 小考”「도서관」. 제34권 제 6호(1979).
한윤옥, “아동문학도서의 특성에 관한 연구 : 도
|
|
|
유아언어교육 프로그램 구성 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
정상섭 (2001). 듣기. 말하기 활동철 평가에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
정정화 (2002). 유치원 교육활동 지도자료집의 수학교육내용 분석. 중
|
|
메뉴펼치기
