유치원교육활동지도서에 나타난 유아 언어교육 내용 분석

소개글

유치원교육활동지도서에 나타난 유아 언어교육 내용 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법
　1. 분석대상
　2. 분석기준
　　1) 언어교육 활동의 내용체계 분석기준
　　2) 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 분석기준
　　3) 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 분석기준
　　4) 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 분석기준
　3. 분석절차
　　1) 자료수집
　　2) 연구보조자 훈련
　　3) 예비조사
　　4) 본 조사
　4. 자료분석

Ⅲ. 연구결과 및 해석
　1. 언어교육 활동의 내용체계별 하위영역 구성
　2. 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 구성
　3. 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 구성
　4. 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 구성

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

Abstract

본문내용

203-226.
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Abstract
A Study on the Content of Language Instruction for Preschoolers from the Kindergarten Education Guidebooks
Youn, Jin-JuKimSung-JaeHwangJi-AeJoo, Youn-Young
The purpose of this study was to analyze the content of language instruction, which was covered in the kindergarten education guidebooks according to the nationally revised kindergarten educational curriculum of 2007. For this, the investigator examined 558 teaching activities, which were presented at 11 education guidebooks. The findings of this study were as follows: First, the content analysis results showed that speaking-related activities made up the greatest part of instruction, followed by listening and having interest in writing and reading. Second, the language instruction activity was carried out most frequently when discussing 'environment and living'. Third, the order of the frequent language instruction type is by syntax, semantics, phonology, pragmatics and morphemics. Fourth, as for integration with other life topics, social life was most widely integrated with activities, followed by inquiry, expression and health life.

키워드

유아언어교육지도서분석,   유아언어교육,   유아,   언어교육,   교육활동지도서,   유치원,   교육,   유치원교육활동지도서