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단계
3. 양육태도별 부모유형
1) 축소전환형
2) 억압형
3) 방임형
4) 감정코칭형
4. 감정코칭의 5단계
1) 감정코칭 1단계 : 감정 인식하기(감정포착)
2) 감정코칭 2단계 : 강한 감정을 표현할수록 좋은 기회다.
3) 감정코칭 3단계 : 감정을 공
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심리학
2) 신체 심리학
3) 신체상 이론
4) 환경의 박탈
3. 지체부자유아의 인지적 능력 특성
1) 지능
2) 사고
3) 언어와 의사소통
4. 지체부자유아의 지각 및 운동능력의 특성
1) 지체부자유아의 지각장애의 유형
(1) 시운동 협응
(2)
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명
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)
4. 미술 창작(창조적 표현활동)
Ⅵ. 학문에기초한미술교육(DBAE)의 모형
1. 스텐포드 케터링 교육과정
2. 지도방법의 일반 모형(한국교육개발원)
3. DBAE에 근거한 학습지도안 모형
Ⅶ. 학문에기초한미술교육(DBAE) 관련 제언
참고문헌
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아동의 여러 가지 행동문제를 줄이는 데 도움이 된다.
예) 장애에 대한 관점 바꾸기, 아동에 대한 언어적 표현방법의 변화, 아동의 자존감을 향상시키기 위한 방법 교육, 주변환경 개선하기 등
<참고자료>
권석만, 현대이상심리학
박완
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아동의 성학대에 대한 문제제기
Ⅰ-2. 아동 성학대의 정의
1) 주관적 정의
2) 학술적 견해
Ⅰ-3. 과제의 목적
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 아동 성학대 사건
Ⅱ-2. 아동 성학대의 현황 및 유형
Ⅱ-3. 문제점과 대안
1) 성학대 아동의 피해와 대
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아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저
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표 및 내용범주 이해하기
6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 3명의 이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.
1) 코다이 음악교육
2) 달크로즈 음악교육
3) 오르프 음악교육
7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현,
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발달에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아놀이의 개념
Ⅲ. 유아놀이의 특징
1. 놀이는 다른 활동과는 달리 그 활동 자체가 목적이 되며 전체 과정을 진행함에 있어 일정한 유형이나 특별한 행동 양
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아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저
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